Příprava na písemnou část maturitní zkoušky z českého jazyka s využitím YouTube videa
Loading...
Date
2025-08-19
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Cílem diplomové práce je navrhnout vyučovací hodinu připravující žáky 4. ročníku střední školy pomocí audiovizuálního materiálu z platformy YouTube na písemnou část maturitní zkoušky z českého jazyka. Hodinu, kde by si žáci zopakovali základní rysy a podmínky psaní nejčastěji se objevovaných slohových útvarů u maturitních slohů.
V teoretické části se práce věnuje tématu didaktiky komunikační a slohové výuky. Dále je konkretizována písemná maturitní zkouška z českého jazyka a v poslední řadě je specifikována platforma YouTube a je vytyčen její edukační potenciál.
Praktickou část tvoří navržená výuková jednotka, která má za cíl pomocí podobností mezi slohovým útvarem vypravování a YouTube videem ve formátu vlogu připravit žáky maturitních ročníků na napsání konkrétního slohového formátu v rámci maturitní písemné zkoušky z českého jazyka. Úspěšnost dané hodiny je reflektována z hlediska jak výzkumného, tak i pedagogického.
The aim of this diploma thesis is to design a teaching lesson for 4th-year high school students using audio-visual material from the YouTube platform to prepare them for the written part of the high school maturita exam in the Czech language. During the lesson, students would review the basic features and conditions of writing the most frequently chosen composition forms during maturita essays. In the theoretical part, the thesis focuses on the didactics of communication and composition teaching. Furthermore, it specifies the written high school maturita exam in the Czech language, and, lastly, it specifies the YouTube platform and it's educational potential. The practical part consists of a designed lesson plan aimed at preparing final-year secondary school students for writing a specific type of text required in the written component of the Czech language graduation exam. This is achieved by drawing parallels between the narrative genre and YouTube videos in the vlog format. The effectiveness of the lesson is evaluated from both a research and pedagogical perspective.
The aim of this diploma thesis is to design a teaching lesson for 4th-year high school students using audio-visual material from the YouTube platform to prepare them for the written part of the high school maturita exam in the Czech language. During the lesson, students would review the basic features and conditions of writing the most frequently chosen composition forms during maturita essays. In the theoretical part, the thesis focuses on the didactics of communication and composition teaching. Furthermore, it specifies the written high school maturita exam in the Czech language, and, lastly, it specifies the YouTube platform and it's educational potential. The practical part consists of a designed lesson plan aimed at preparing final-year secondary school students for writing a specific type of text required in the written component of the Czech language graduation exam. This is achieved by drawing parallels between the narrative genre and YouTube videos in the vlog format. The effectiveness of the lesson is evaluated from both a research and pedagogical perspective.
Description
Subject(s)
YouTube, komunikační a slohová nauka, didaktický potenciál YouTube videí, využití YouTube videí ve výuce, písemná část maturitní zkoušky z českého jazyka