Rozvoj kreativity u žáků 1. stupně LDO ZUŠ
Loading...
Date
2019-01-09
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Tématem bakalářské práce je rozvoj kreativity u .áků 1. stupně literárně dramatickéhooboru základní umělecké .koly. Cílem práce je vytvoření a praktické ověření celoročníhoprogramu na rozvoj kreativity pro tyto .áky. Na základě očekávaných výstupů .kolníhovzdělávacího programu a s vyu.itím metodiky dramatické výchovy a tvořivého psaní jsemvytvořil a prakticky ověřil program pro 4. ročník. Teoretická část práce zpracovaná z literatury obsahuje charakteristiku pojmu kreativita a faktory, které kreativitu rozvíjejí, dále vývojovou charakteristikou dětí mlad.ího .kolníhověku, pro ně. je celoroční program určen, obsah, cíle a metody dramatické výchovy a tvo-řivého psaní jako hlavních prostředků rozvoje kreativity na 1. stupni LDO ZU.. Samostatnépodkapitoly jsou věnovány improvizaci, strukturovanému dramatu a volbě námětu insce-nace. V praktické části práce nejprve charakterizuji prostředí realizace celoročního programu:ZU. Liberec, literárně dramatický obor a jeho .kolní vzdělávací program pro 1. stupeň aročníkovou třídu .áků, pro ni. je program určen. Klíčová část práce je věnována plánovánía ověřování celoročního programu na rozvoj kreativity, podrobným ukázkám lekcí a pří-pravě divadelního představení, kterým bylo ověřování programu zavr.eno. V závěru práce hodnotím, zda .kolní vzdělávací program, z něho. celoroční program vy-chází, poskytuje dostatek prostoru pro rozvoj kreativity .áků a zejména jak .áci v průběhuověřování celoročního programu ře.ili nabídnuté úkoly, zda dokázali tvořivě reagovat navzniklé situace a přicházet i s novými, neotřelými podněty.
The theme of the bachelor thesis is the development of creativity of first-degree pupils, 4th grade, of the Primary Arts School Liberec studying literature and drama course. The main goal is to create and prove the creativity-enhancing educational programme. The theoretical part of the paper includes definitions of creativity and its developing factors. Psychological development of young children is also described because the crea-tivity-enhancing educational programme is targeted on them. At least dramatic education and creative writing, methods, and goals, are more specified. Dramatic education and creative writing are important parts of the curriculum of the literature and drama course realized on the Primary Arts School Liberec. Improvisation, structured drama and choosing a theme of a theater play are pointed out in separate subchapters. In the practical section of the bachelor thesis, I describe the environment of the Primary Arts School Liberec, the first-degree literature and drama course, and the class I was working with developing the creativity-enhancing educational programme. The key part of the paper explains the process of planning and checking the creativity-enhancing edu-cational programme and includes samples of selected activities. The programme was ful-filled by the theatre play. Realization of this play is described too. In the final part of the bachelor thesis, I examine the first-degree literature and drama course as a basis for the creativity-enhancing educational programme I had realized. I am focusing on creativity-enhancing potential of both. I report how the class solved all tasks and if pupils were able to come with creative solutions.
The theme of the bachelor thesis is the development of creativity of first-degree pupils, 4th grade, of the Primary Arts School Liberec studying literature and drama course. The main goal is to create and prove the creativity-enhancing educational programme. The theoretical part of the paper includes definitions of creativity and its developing factors. Psychological development of young children is also described because the crea-tivity-enhancing educational programme is targeted on them. At least dramatic education and creative writing, methods, and goals, are more specified. Dramatic education and creative writing are important parts of the curriculum of the literature and drama course realized on the Primary Arts School Liberec. Improvisation, structured drama and choosing a theme of a theater play are pointed out in separate subchapters. In the practical section of the bachelor thesis, I describe the environment of the Primary Arts School Liberec, the first-degree literature and drama course, and the class I was working with developing the creativity-enhancing educational programme. The key part of the paper explains the process of planning and checking the creativity-enhancing edu-cational programme and includes samples of selected activities. The programme was ful-filled by the theatre play. Realization of this play is described too. In the final part of the bachelor thesis, I examine the first-degree literature and drama course as a basis for the creativity-enhancing educational programme I had realized. I am focusing on creativity-enhancing potential of both. I report how the class solved all tasks and if pupils were able to come with creative solutions.
Description
Subject(s)
kreativita, dramatická výchova, tvořivé psaní, základní umělecká škola, školní vzdělávací program, dítě mladšího školního věku, creativity, dramatic education, creative writing, elementary art school, educational programme, first-degree pupils