Jak to vlastně je s naší školou? Cíle vzdělávání a naše školská reforma

Simple item page
dc.contributor.authorKuřina, František
dc.contributor.authorVondrová, Naďa
dc.contributor.organizationJednota českých matematiků a fyziků
dc.date.accessioned2024-05-28T09:44:59Z
dc.date.available2024-05-28T09:44:59Z
dc.description.abstractAutoři se zamýšlejí nad aktuálními otázkami spojenými s dokumentem Hlavní směry vzdělávací politiky ČR do 2030+, avizovanými redukcemi RVP pro ZV a souvisejícími záležitostmi. Autoři vycházejí ze svých dlouholetých zkušeností z výuky matematiky a přípravného vzdělávání učitelů matematiky a upozornňují na potenciálně problematická místa současné reformy.cs
dc.formattext
dc.format.extent11 stran
dc.identifier.issn1210-9037
dc.identifier.urihttps://dspace.tul.cz/handle/15240/175168
dc.language.isocscs
dc.publisherThe Union of czech mathematicians and physicists
dc.publisher.abbreviationTUL
dc.relation.isbasedonBertrand, Y.: Soudobé teorie vzdělávání. (1998). Portál.
dc.relation.isbasedonBílá kniha. (2001). Národní program rozvoje vzdělávání v České republice. MŠMT.
dc.relation.isbasedonBotlík, O.: Kdyby maturoval smartphone. (2019). Lidové noviny. 18.9.2019.
dc.relation.isbasedonDalší rozvoj československé výchovně vzdělávací soustavy. (1976). SPN.
dc.relation.isbasedonDvořák, D.: Akademické cíle základního vzdělávání v 21. století. (2016). In J. Strouhal, & S., Štech (Eds.), Vzdělání a dnešek (s. 146-162). Karolinum.
dc.relation.isbasedonHejný, M., Kuřina, F.: Dítě, škola a matematika. (2015). Portál.
dc.relation.isbasedonHlavní směry vzdělávací politiky ČR do roku 2030+. (pracovní verze ze dne 31.10. určená k diskuzi) (2019). MŠMT. https://www.msmt.cz/file/51582/
dc.relation.isbasedonHolec, J., Dvořák, D.: Curriculum for Excellence: kurikulum založené na kompetencích a zkušenosti z jeho implementace. (2017). Pedagogika, 67(1), 56-77. DOI 10.14712/23362189.2017.429
dc.relation.isbasedonJaník, T.: Od reformy kurikula k produktivní kultuře vyučování a učení. (2013). Pedagogická orientace, 23(5), 643-663. DOI 10.5817/PedOr2013-5-634
dc.relation.isbasedonKratochvíl, Z.: Výchova, zřejmost a vědomí. (1995). Herrmann & synové.
dc.relation.isbasedonKuřina, F.: Kompetence a školní praxe. (2014). Pedagogická orientace, 24(3), 433-442.
dc.relation.isbasedonKuřina, F.: Metody a cíle vyučování matematice. (2019). Učitel matematiky, 27(3), 169-179.
dc.relation.isbasedonLojdová, K.: Rozhovor se Stanislavem Štechem o škole jako o kotvě ve společnosti. (2017). Komenský, 141(4), 5-12.
dc.relation.isbasedonLojdová, K.: Rozpaky didaktika nad Strategií 2030+. (2020). Komenský, 144(3), 12-17.
dc.relation.isbasedonMareš, J.: Styly učení žáků a studentů. (1998). Portál.
dc.relation.isbasedonMareš, J.: Pedagogická psychologie. (2013). Portál.
dc.relation.isbasedonPrůcha, J.: Moderní pedagogika. (2005). Portál.
dc.relation.isbasedonPrůcha, J.: Pedagogická encyklopedie. (2009). Portál.
dc.relation.isbasedonSchank, R. C.: Co vědět a jak se to dozvědět. (1996). In J. Brockman, & K. Matsonová (Eds.), Jak se věci mají: Průvodce myšlenkami moderní vědy (s. 150-155). Archa.
dc.relation.isbasedonStrategie vzdělávací politiky České republiky do roku 2030+. (2020). MŠMT.
dc.relation.isbasedonStrouhal, M., Štech, S.: Vzdělání a dnešek. (Eds.). (2016). Karolinum.
dc.relation.isbasedonŠíp, R.: Zdroj politické neúčinnosti pedagogické komunity: Nesounáležitost praktiků a teoretiků. (2013). Pedagogická orientace, 23(2), 245-256. DOI 10.5817/PedOr2013-2-245
dc.relation.isbasedonŠtech, S.: Když je kurikulární reforma evidence-less. (2013). Pedagogická orientace, 23(5), 615-633. DOI 10.5817/PedOr2013-5-615
dc.relation.ispartofUčitel matematiky
dc.subjectreforma školstvícs
dc.subjectstrategie 2030cs
dc.subjectRámcový vzělávací program pro základní vzdělávánícs
dc.subjectcíle vyučování matematicecs
dc.subjectkompetencecs
dc.titleJak to vlastně je s naší školou? Cíle vzdělávání a naše školská reformaen
dc.titleHow is it actually? Educational goals and our school reformen
dc.typeArticleen
local.accessopen access
local.citation.epage222
local.citation.spage212
local.facultyFakulta přírodovědně-humanitní a pedagogickáen
local.fulltextyesen
local.relation.issue4
local.relation.volume29
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
UcitelMat_029-2021-4_4.pdf
Size:
284.1 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
článek
Download
Collections
Číslo 4/2021