dc.contributor
dc.contributor.advisor	Pacovská Jasňa, doc. PhDr. CSc. : 63356
dc.contributor.author	Eršilová, Tereza
dc.date.accessioned	2019-09-23T07:12:26Z
dc.date.available	2019-09-23T07:12:26Z
dc.date.committed	2018-4-30
dc.date.defense	2019-05-21
dc.date.issued	2019-05-21
dc.date.submitted	2017-4-30
dc.date.updated	2019-5-24
dc.degree.level	Mgr.
dc.description.abstract	Diplomová práce si klade za cíl popsat komunikační stereotypy, jimiž se vyznačuje pedagogická komunikace. Práce se opírá o studie věnované pedagogické komunikaci a komunikační výchově; pozornost je zaměřena především na porozumění a naslouchání jako jedny z nejdůležitějších komunikačních dovedností. Empirická část práce vychází z analýzy záznamů autentické pedagogické komunikace. Jsou zde představeny jednak komunikační stereotypy, které vedou k porozumění mezi učitelem a žákem, jednak stereotypy, které porozumění brání. Výzkum se současně zabývá studiem konotačních složek slovního významu, jež představují podstatu porozumění, a na nich založených jazykových stereotypech.	cs
dc.description.abstract	The aim of this diploma thesis is to describe communication stereotypes that appear in pedagogical communication. The thesis is inspired by the studies concerning pedagogical communication and communication education; the attention is primarily focused on the comprehension and listening as two of the most important communication skills. The empirical part is based on the analysis of authentic pedagogical communication. Stereotypes that lead to comprehension between a teacher and a pupil are presented, as well as those that make the comprehension impossible. The research simultaneously focuses on the connotative meaning of a word, the very essence of comprehension, and language stereotypes based on the connotations.	en
dc.description.mark
dc.format	108 s.
dc.format.extent	ROM
dc.identifier.signature	V 201901274
dc.identifier.uri	https://dspace.tul.cz/handle/15240/153716
dc.language.iso	cs
dc.relation.isbasedon	BARTMIŃSKI, J. Jazyk v kontextu kultury: dvanáct statí z lublinské kognitivní etnolingvistiky. Praha: Karolinum, 2016.
dc.relation.isbasedon	ČECHOVÁ, M. Komunikační a slohová výchova. Praha: ISV, 1998.
dc.relation.isbasedon	GAVORA, P. Učitel a žáci v komunikaci. Brno: Paido, 2005
dc.relation.isbasedon	HAUSENBLAS, O. Vrátíme smysl hodinám češtiny? Praha: Pedagogická fakulta UK, 1992.
dc.relation.isbasedon	KOSTEČKA, J. Do světa češtiny jinak. Didaktika ČJ a slohu pro vyučovací praxi. Jinočany: H&H, 1993.
dc.relation.isbasedon	KŘIVOHLAVÝ, J. Jak si navzájem lépe porozumíme. Praha: Svoboda, 1988.
dc.relation.isbasedon	PACOVSKÁ J. K hlubinám študákovy duše. Didaktika mateřského jazyka v transdisciplinárním kontextu. Praha: Karolinum, 2012.
dc.relation.isbasedon	PELCOVÁ, N. Úvahy o povaze empatie jako předpokladu i součásti lidského porozumění v hermeneutickém kontextu (se zvláštním zřetelem k filosofii W. Diltheye). In: Krámský, D. (ed.) Kognitivní věda dnes a zítra. Liberec: Bor, 2009.
dc.relation.isbasedon	SVOBODOVÁ, J. Jazyková specifika školské komunikace a výuka mateřštiny. Ostrava: Ostravská univerzita Ostrava, Pedagogická fakulta, 2000.
dc.relation.isbasedon	ŠEBESTA, K. Od jazyka ke komunikaci. Didaktika českého jazyka a komunikační výchova. Praha: Karolinum, 1999.
dc.rights	Vysokoškolská závěrečná práce je autorské dílo chráněné dle zákona č. 121/2000 Sb., autorský zákon, ve znění pozdějších předpisů. Je možné pořizovat z něj na své náklady a pro svoji osobní potřebu výpisy, opisy a rozmnoženiny. Jeho využití musí být v souladu s autorským zákonem https://www.mkcr.cz/assets/autorske-pravo/01-3982006.pdf a citační etikou https://knihovna.tul.cz/document/26	cs
dc.rights	A university thesis is a work protected by the Copyright Act. Extracts, copies and transcripts of the thesis are allowed for personal use only and at one?s own expense. The use of thesis should be in compliance with the Copyright Act. https://www.mkcr.cz/assets/autorske-pravo/01-3982006.pdf and the citation ethics https://knihovna.tul.cz/document/26	en
dc.rights.uri	https://knihovna.tul.cz/document/26
dc.rights.uri	https://www.mkcr.cz/assets/autorske-pravo/01-3982006.pdf
dc.subject	pedagogická komunikace	cs
dc.subject	interakce	cs
dc.subject	dialog	cs
dc.subject	jazykový stereotyp	cs
dc.subject	komunikační stereotyp	cs
dc.subject	naslouchání	cs
dc.subject	porozumění	cs
dc.subject	empatie	cs
dc.subject	pedagogical communication	en
dc.subject	interaction	en
dc.subject	dialogue	en
dc.subject	language stereotype	en
dc.subject	communication stereotype	en
dc.subject	listening	en
dc.subject	comprehension	en
dc.subject	empathy	en
dc.title	Komunikační a jazykové stereotypy a jejich vliv na porozumění v pedagogické komunikaci	cs
dc.title	Communication and language stereotypes and their effect on comprehension in pedagogical communication	en
dc.type	diplomová práce	cs
local.degree.abbreviation	Navazující
local.degree.discipline	CJ-O
local.degree.programme	Učitelství pro střední školy
local.degree.programmeabbreviation	N7504
local.department.abbreviation	KCL
local.faculty	Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická	cs
local.faculty.abbreviation	FP
local.identifier.author	P16000700
local.identifier.stag	36411
local.identifier.verbis	kpw06583447
local.note.administrators	automat
local.poradovecislo	1274
local.verbis.aktualizace	2019-10-05 07:28:37	cs

Komunikační a jazykové stereotypy a jejich vliv na porozumění v pedagogické komunikaci

Files

Original bundle

Collections