Software pro simulaci fyzikálních jevů
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Bakalářská práce se svým obsahem zabývá využitím informačních akomunikačních technologií při výuce a návrhem konkrétní výukové aplikacepro podporu výuky fyziky. Stručně je nastíněn význam počítačové gramotnostižáků v dnešním světě a diskutovány jsou také přínosy a úskalí využitíinformačních a komunikačních technologií ve výuce. Obzvláště je zváženvýznam informační a komunikační technologie při výuce přírodovědně atechnicky zaměřených předmětů. Vytvořený rozbor je doplněn teoretickýmúvodem do náplně výukové aplikace realizované v praktické části bakalářsképráce. Mezi nastíněné oblasti patří například pojmy a vztahy z kinematikyhmotného bodu a Newtonovy pohybové zákony v rozsahu probíraném nazákladní škole. Práce obsahuje rešerši programů využitelných při výuce fyziky.Závěrečné kapitoly první části stručně popisují nástroje a prostředky využívanépro vývoj aplikací obsahující pokročilé formy vizualizace procesů. V druhéčásti je popsán návrh a implementace výukové aplikace a rozčleněníprobíraného tématu do jednotlivých úloh, včetně výběru, konstrukce akoncepce zadaných příkladů. Nastíněny jsou možnosti ovládání programu aočekávané výstupy. V závěru práce jsou shrnuty poznatky z využití výpočetnítechniky při výuce.
This bachelor paper deals with using information and communicationtechnologies for learning and designing a specific teaching application forsupport of teaching physics. The paper further briefly outlines the importanceof computer literacy of students today and it also discusses contributions anddifficulties of using information technologies for teaching. Special emphasis isput on the importance of information and communication technologies forteaching natural scientific and technical subjects. The created analysis issupplemented with a theoretical introduction into the contents of the teachingapplication realized in the practical part of the paper. Among the outlined fieldsthere are for example terms and relations from the kinematics of a physicalpoint and Newton?s Laws of Motion on the primary school level. The paperalso contains a research of programmes usable for teaching physics. The finalchapters of the first part briefly describe tools and means used for thedevelopment of applications containing advanced forms of processvisualization. The second part describes the design and implementation of theteaching application and also division of the discussed subject into individualtasks including selection, construction and conception of given examples. Thepaper further outlines the possibilities of controlling the program and expectedoutputs. The conclusion summarizes pieces of knowledge from usinginformation technology for teaching.
This bachelor paper deals with using information and communicationtechnologies for learning and designing a specific teaching application forsupport of teaching physics. The paper further briefly outlines the importanceof computer literacy of students today and it also discusses contributions anddifficulties of using information technologies for teaching. Special emphasis isput on the importance of information and communication technologies forteaching natural scientific and technical subjects. The created analysis issupplemented with a theoretical introduction into the contents of the teachingapplication realized in the practical part of the paper. Among the outlined fieldsthere are for example terms and relations from the kinematics of a physicalpoint and Newton?s Laws of Motion on the primary school level. The paperalso contains a research of programmes usable for teaching physics. The finalchapters of the first part briefly describe tools and means used for thedevelopment of applications containing advanced forms of processvisualization. The second part describes the design and implementation of theteaching application and also division of the discussed subject into individualtasks including selection, construction and conception of given examples. Thepaper further outlines the possibilities of controlling the program and expectedoutputs. The conclusion summarizes pieces of knowledge from usinginformation technology for teaching.
Description
Subject(s)
ICT, výukové aplikace, kinematika, Newtonovy pohybové zákony, ICT, teaching applications, kinematics, Newton´s Laws of Motion