Srovnání výsledků mezinárodních výzkumů PISA u žáků českých a skandinávských (Dánsko, Finsko) základních škol
Title Alternative:Comparison of PISA international research results relating to pupils of Czech and Scandinavien (Denmark, Finland) elementary schools
Loading...
Date
2011-01-01
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Technická Univerzita v Liberci
Abstract
The diploma thesis deals with an international PISA research and its results from first three cycles relating to the Czech, Danish and Finish pupils of elementary school. It describes the main test domains and the conception of this research and analyses its results of the countries mentioned above. It refers to the pedagogic, economic, social and cultural perspective of the comparison and sums up all aspects that have an impact on student performance. It also provides data about educational policy and the system of basic education of selected countries that represent the main knowledge the comparison would not be possible without. Its benefit consists in the illustration of possible points of view on context when explaining the student performances. It tries relatively to contribute toward the solving of our defect of basic education as well.
Tato práce se zabývá mezinárodním výzkumem PISA a jeho výsledky z prvních tří fází, konkrétně u ţáků českých, dánských a finských základních škol. Mapuje koncepci a hlavní oblasti testování výzkumu a analyzuje jeho výsledky ve zvolených zemích. Poukazuje na pedagogická, ekonomická, sociální i kulturní hlediska srovnání a shrnuje veškeré faktory, které mají na výsledky určitý vliv. Práce podává rovněţ souhrnné informace o vzdělávací politice a systémech základního vzdělávání vybraných zemí, bez kterých by srovnání nebylo moţné. Její přínos spočívá v ilustraci moţných pohledů na souvislosti při vysvětlování výsledků ţáků. Snaţí se i částečně přispět k moţnému řešení nedostatků našeho základního vzdělávání.
Tato práce se zabývá mezinárodním výzkumem PISA a jeho výsledky z prvních tří fází, konkrétně u ţáků českých, dánských a finských základních škol. Mapuje koncepci a hlavní oblasti testování výzkumu a analyzuje jeho výsledky ve zvolených zemích. Poukazuje na pedagogická, ekonomická, sociální i kulturní hlediska srovnání a shrnuje veškeré faktory, které mají na výsledky určitý vliv. Práce podává rovněţ souhrnné informace o vzdělávací politice a systémech základního vzdělávání vybraných zemí, bez kterých by srovnání nebylo moţné. Její přínos spočívá v ilustraci moţných pohledů na souvislosti při vysvětlování výsledků ţáků. Snaţí se i částečně přispět k moţnému řešení nedostatků našeho základního vzdělávání.
Description
katedra: KPP; rozsah: 143 s.
Subject(s)
pisa research; comparison of results; czech republic; denmark; finland; an educational system; basic education, výzkum pisa; srovnání výsledků; česká republika; dánsko; finsko; vzdělávací systém; základní vzdělávání