dc.contributor.advisor	Nišponská Magda, PhDr. Ph.D. :56317	cs
dc.contributor.author	Rosová, Kateřina	cs
dc.contributor.referee	Rozkovcová Andrea, Mgr. Ph.D. :57170	cs
dc.date.accessioned	2025-07-14T17:27:26Z
dc.date.available	2025-07-14T17:27:26Z
dc.date.committed	25.4.2025	cs
dc.date.defense	28.5.2025	cs
dc.date.issued	2025-05-28	cs
dc.date.submitted	7.4.2024	cs
dc.description.abstract	Předložená bakalářská práce se zaměřuje na podporu rozvoje reflektivních schopností u dětí mladšího školního věku. Cílem práce je zjistit míru reflektivních schopností účastníků táborových aktivit a vytvořit a odzkoušet metodické listy pro podporu reflektivity vlastních zážitků účastníků. V práci jsou využity metody obsahové analýzy výpovědí, pozorování a analýzy audiozáznamů rozhovorů s účastníky letního tábora. V teoretické části práce se opírám o poznatky získané rešerší a studiem odborné literatury, které doplňuji o příklady z pedagogické praxe. Zaměřuji se především na pojem reflektivita a mentalizace, také na vývoj s ní související v období mladšího školního věku. V neposlední řadě se zabývám pojetím osobnostního a sociálního rozvoje a jeho implementací do pedagogické praxe. Praktická část obsahuje metodické listy k jednotlivým aktivitám a reflektivním rozhovorům. Jsou zde zpracovány skupinové diskuze i individuální rozhovory, doplněné o pedagogicko-psychologickou interpretaci. Individuální rozhovory byly vedeny se čtyřmi dětmi, práce obsahuje i jejich charakteristiku a analýzu jejich reflektivních schopností.	cs
dc.description.abstract	The presented bachelor's thesis focuses on the support of reflective skills development in children of younger school age. The aim of the thesis is to assess the level of reflective skills among participants in camp activities and to create and test methodological sheets to support the reflection of participants' personal experiences. The methods used in this work include content analysis of statements, observation, and analysis of audio recordings of interviews with participants of a summer camp. In the theoretical part of the thesis, I draw on knowledge gained through literature review and study of academic sources, which I complement with examples from pedagogical practice. The focus is primarily on the concepts of reflectivity and mentalization, as well as the related developmental aspects in the younger school age. Lastly, I address the concept of personal and social development and its implementation into pedagogical practice. The practical part includes methodological sheets for various activities and reflective interviews. Group discussions and individual interviews are processed here, supplemented by pedagogical-psychological interpretations. Individual interviews were conducted with four children, and the thesis includes their characterization and analysis of their reflective abilities.	en
dc.format	83 s.	cs
dc.identifier.uri	https://dspace.tul.cz/handle/15240/177445
dc.language.iso	CS	cs
dc.subject	reflektivita	cs
dc.subject	mentalizace	cs
dc.subject	reflektivní schopnosti	cs
dc.subject	táborové aktivity	cs
dc.subject	osobnostní rozvoj	cs
dc.title	Analýza a podpora reflektivních schopností dětí mladšího školního věku v kontextu táborového programu	cs
dc.title	Analysis and support of the reflective skills of children of elementary school age in the context of a camp program	en
dc.type	diplomová práce	cs
local.degree.abbreviation	Bakalářský	cs
local.identifier.author	P22000071	cs
local.identifier.stag	47253	cs

Analýza a podpora reflektivních schopností dětí mladšího školního věku v kontextu táborového programu

Files

Original bundle

Collections