dc.contributor
dc.contributor.advisor	Pacovská Jasňa, doc. PhDr. CSc. : 63356
dc.contributor.author	Žižlavská, Lucie
dc.date.accessioned	2020-11-12T11:32:57Z
dc.date.available	2020-11-12T11:32:57Z
dc.date.committed	2019-4-30
dc.date.defense	2020-08-25
dc.date.issued	2018-4-30
dc.date.submitted	2018-4-30
dc.date.updated	2020-8-26
dc.degree.level	Mgr.
dc.description.abstract	Cílem této práce je analýzou návodů v science centru iQLANDIA doložit metaforičnost jazyka a myšlení, tedy potvrdit základní tezi kognitivní lingvistiky. Návody jsou žánrem odborného stylu, práce s nimi umožňuje využití heuristické metody ve výuce asoučasně směřuje k rozvoji čtenářské gramotnosti. Analýzou vybraných návodů jsou představeny charakteristické rysy heuristické metody a je hodnocena stavba textů z hlediska prakticky odborného stylu. Pozornost se předně soustředí na metaforičnost vyjadřování v návodech, jsou představeny nejfrekventovanější typy užitých metafor, čímž je ilustrováno hojné zastoupení metafor v odborném stylu. Na konkrétních návodech je doloženo, že metafory jsou součástí našeho myšlení, že nebrání porozumění textů, naopak ho většinou usnadňují.	cs
dc.description.abstract	The aim of this thesis is to support metaphoric ability of the language and thinking with the analysis of manuals in the iQLANDIA science centre and thus confirm the basic principle of cognitive linguistics. The manuals are technical and thus allow the usage of heuristic method in teaching and lead to the development of reading skills as well. The characteristics of heuristic method are introduced by the analysis of selected manuals and the structure of the text is evaluated from the perspective of its technical style. The focus is primarily on metaphors in the manuals, which are shown by their most frequent examples. This illustrates their frequent occurrence in technical style. It is proven on concrete examples that metaphors are part of our thinking and that they do not hinder understanding of a text but the opposite, they mostly ease it.	en
dc.description.mark
dc.format	97 s., iii. s.
dc.format.extent	Ilustrace
dc.identifier.signature	V 202002343
dc.identifier.uri	https://dspace.tul.cz/handle/15240/158117
dc.language.iso	cs
dc.relation.isbasedon	BLOOM, Paul. Jak se děti učí významu slov. Praha: Univerzita Karlova v Praze, Karolinum, 2015. Lingvistika (Karolinum). ISBN 978-80-246-3095-3.
dc.relation.isbasedon	ČÁP, Jan a Jiří MAREŠ. Psychologie pro učitele. Vyd. 2. Praha: Portál, 2007. ISBN 978-80-7367-273-7.
dc.relation.isbasedon	ČECHOVÁ, Marie. Komunikační a slohová výchova. Praha: ISV, 1998. ISBN 80-85866-32-3.
dc.relation.isbasedon	ČERNÝ, Jiří. Úvod do studia jazyka. 2. vyd. Olomouc: Rubico, 2008. ISBN 978-80-7346-093-8.
dc.relation.isbasedon	FONTANA, David. Psychologie ve školní praxi: příručka pro učitele. Vyd. 4. Přeložil Karel BALCAR. Praha: Portál, 2014. ISBN 978-80-262-0741-2.
dc.relation.isbasedon	KALHOUS, Zdeněk a Otto OBST. Školní didaktika. Vyd. 2. Praha: Portál, 2009. ISBN 978-80-7367-571-4.
dc.relation.isbasedon	LOKŠOVÁ, Irena. Tvořivé vyučování. Praha: Grada, 2003.ISBN 80-247-0374-2.
dc.relation.isbasedon	MAŇÁK, Josef a Vlastimil ŠVEC. Výukové metody. Brno: Paido, 2003. ISBN 80-7315-039-5.
dc.relation.isbasedon	PACOVSKÁ, Jasňa. K hlubinám študákovy duše. Didaktika mateřského jazyka v transdisciplinárním kontextu. Praha: Karolinum, 2012. ISBN 978-80-246-2152-4. SCHWARZ-FRIESEL, Monika. Úvod do kognitivní lingvistiky. V Praze: Dauphin, 2009. ISBN 978-80-7272-155-9.
dc.relation.isbasedon	VAŇKOVÁ, Irena a kol. Co na srdci, to na jazyku: kapitoly z kognitivní lingvistiky. Praha: Karolinum, 2005. ISBN 80-246-0919-3.
dc.rights	Vysokoškolská závěrečná práce je autorské dílo chráněné dle zákona č. 121/2000 Sb., autorský zákon, ve znění pozdějších předpisů. Je možné pořizovat z něj na své náklady a pro svoji osobní potřebu výpisy, opisy a rozmnoženiny. Jeho využití musí být v souladu s autorským zákonem https://www.mkcr.cz/assets/autorske-pravo/01-3982006.pdf a citační etikou https://knihovna.tul.cz/document/26	cs
dc.rights	A university thesis is a work protected by the Copyright Act. Extracts, copies and transcripts of the thesis are allowed for personal use only and at one?s own expense. The use of thesis should be in compliance with the Copyright Act. https://www.mkcr.cz/assets/autorske-pravo/01-3982006.pdf and the citation ethics https://knihovna.tul.cz/document/26	en
dc.rights.uri	https://knihovna.tul.cz/document/26
dc.rights.uri	https://www.mkcr.cz/assets/autorske-pravo/01-3982006.pdf
dc.subject	metafora	cs
dc.subject	metaforické vyjadřování	cs
dc.subject	kognitivní lingvistika	cs
dc.subject	heuristika	cs
dc.subject	badatelsky orientovaná výuka	cs
dc.subject	science centrum	cs
dc.subject	gramotnost	cs
dc.subject	čtenářská gramotnost	cs
dc.subject	funkční gramotnost	cs
dc.subject	prakticky odborný styl	cs
dc.subject	odborný návod	cs
dc.subject	metaphor	en
dc.subject	metaphoric expression	en
dc.subject	cognitive linguistics	en
dc.subject	heuristics	en
dc.subject	explorative teaching	en
dc.subject	science centre	en
dc.subject	literacy	en
dc.subject	reading skills	en
dc.subject	functional skills	en
dc.subject	practical technical style	en
dc.subject	technical manual	en
dc.title	Analýza metaforičnosti odborných návodů v science centru iQLANDIA Liberec	cs
dc.title	The Analysis of the Metaphoricity of Manuals used in the iQLANDIA Science Center Liberec	en
dc.type	diplomová práce	cs
local.degree.abbreviation	Navazující
local.degree.discipline	CJ-O
local.degree.programme	Učitelství pro střední školy
local.degree.programmeabbreviation	N7504
local.department.abbreviation	KCL
local.faculty	Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická	cs
local.faculty.abbreviation	FP
local.identifier.author	P17000601
local.identifier.stag	38292
local.identifier.verbis
local.identifier.verbis	kpw06668760
local.note.administrators	automat
local.note.secrecy	Povoleno ZverejnitPraci Povoleno ZverejnitPosudky
local.poradovecislo	2343

Analýza metaforičnosti odborných návodů v science centru iQLANDIA Liberec

Files

Original bundle

Collections