dc.contributor.advisor	Josífková Jitka, PhDr. Ph.D. :54763	cs
dc.contributor.author	Nedvídková, Markéta	cs
dc.contributor.referee	Fárková Eva, Mgr. :66550	cs
dc.date.accessioned	2023-11-22T12:48:52Z
dc.date.available	2023-11-22T12:48:52Z
dc.date.committed	28.4.2022	cs
dc.date.defense	30.8.2023	cs
dc.date.issued	2021-04-30
dc.date.submitted	30.4.2021	cs
dc.description.abstract	Cílem této bakalářské práce je vytvořit program, podporující rozvoj sociálních vztahů mezi dětmi ve školní družině. V teoretické části rozvádím funkce a cíle školní družiny jakožto školského zařízení, přibližuji mladší školní věk s jeho specifiky v návaznosti na vývojovou a sociální psychologii. Uvádím zde, jaký vliv má vychovatelka ve školní družině na vztahy mezi dětmi a v neposlední řadě popisuji hru jako významnou součást života při rozvíjení sociálních dovedností dětí. Empirická část obsahuje vstupní diagnostiku třídy, dotazníkové šetření a jeho vyhodnocení spolu se shrnutím rozhovorů realizovanými s dětmi. Praktická část zahrnuje vymezení cílů a jejich vyhodnocení, průběh programu prostřednictvím her a aktivit s dílčími reflexemi a jeho celkové zhodnocení při závěrečné diskuzi s dětmi. Aby bylo možné dosáhnout požadovaných cílů, zaměřuji se na pohled do budoucna a uvádím některá opatření, s nimiž je možné udržet a rozvíjet pozitivní efekt programu a zcela tak naplnit stanovené cíle.	cs
dc.description.abstract	The aim of this bachelor thesis is to create a program that supports the development of social relationships between children in a school daycare. In the theoretical part I elaborate the functions and goals of the school day care as a school facility, I introduce the younger school age with its specificities in relation to developmental and social psychology. I indicate the influence of the teacher in the school day care on the relationships between children and finally I describe game as an important part of life in developing children's social skills. The empirical part includes an initial classroom diagnosis, a questionnaire survey, and its evaluation together with a summary of the interviews conducted with the children. The practical part includes the definition of the objectives and their evaluation, the progress of the program through games and activities with partial reflections and its overall evaluation during the final discussion with the children. To achieve the desired goals, I focus on the future perspective and present some measures with which the positive effect of the program can be maintained and developed, thus fully meeting the set objectives.	en
dc.format	67 s. (118 426 znaků).	cs
dc.identifier.uri	https://dspace.tul.cz/handle/15240/173883
dc.language.iso	CS	cs
dc.subject	Školní družina	cs
dc.subject	sociální vztahy	cs
dc.subject	sociální komunikace	cs
dc.subject	sociální skupina	cs
dc.subject	skupinová dynamika	cs
dc.subject	role vychovatelky	cs
dc.subject	mladší školní věk	cs
dc.subject	hra	cs
dc.subject	program	cs
dc.subject	rozvoj sociálních vztahů.	cs
dc.title	Program pro rozvoj sociálních vztahů mezi žáky ve školní družině	cs
dc.title	Programme for the development of social relationships among pupils at after-school club	en
dc.type	diplomová práce	cs
local.degree.abbreviation	Bakalářský	cs
local.identifier.author	P19000515	cs
local.identifier.stag	42982	cs

Program pro rozvoj sociálních vztahů mezi žáky ve školní družině

Files

Original bundle

Collections