Design integrovaného předmětu Laboratoř pro ZŠ Vrchlického v Liberci
Loading...
Date
2025-06-09
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Tato diplomová práce se zaměřuje na inovativní přístupy ve výuce přírodovědných předmětů na základní škole, konkrétně v rámci nového předmětu "Laboratoř" na ZŠ Vrchlického. Práce se věnuje kurikulu, výukovým metodám a organizačním aspektům tohoto předmětu, který integruje biologii, chemii a fyziku do uceleného badatelského a prakticky zaměřeného vzdělávacího bloku. Součástí práce je také analýza klíčových kompetencí, které jsou v rámci tohoto předmětu rozvíjeny, a představení vybraných výukových úloh podporujících aktivní učení, kritické myšlení a spolupráci žáků. Dále práce obsahuje návrh experimentu ověřujícího efektivitu tohoto přístupu ve výuce.
This thesis focuses on innovative approaches to teaching science subjects in primary education, specifically within the newly introduced subject "Laboratory" at Vrchlický Elementary School. The study examines the curriculum, teaching methods, and organizational aspects of this subject, which integrates biology, chemistry, and physics into a comprehensive, inquiry-based, and practice-oriented educational module. The thesis also analyzes the key competencies developed through this subject and presents selected educational tasks that foster active learning, critical thinking, and student collaboration. Furthermore, the research includes an experiment designed to evaluate the effectiveness of this educational approach.
This thesis focuses on innovative approaches to teaching science subjects in primary education, specifically within the newly introduced subject "Laboratory" at Vrchlický Elementary School. The study examines the curriculum, teaching methods, and organizational aspects of this subject, which integrates biology, chemistry, and physics into a comprehensive, inquiry-based, and practice-oriented educational module. The thesis also analyzes the key competencies developed through this subject and presents selected educational tasks that foster active learning, critical thinking, and student collaboration. Furthermore, the research includes an experiment designed to evaluate the effectiveness of this educational approach.
Description
Subject(s)
výukové metody, badatelsky orientované vyučování, aktivní učení, přírodovědné vzdělávání, klíčové kompetence, kurikulum, inovace ve vzdělávání