dc.contributor.advisor	Pošarová, Markéta
dc.contributor.author	Loumová, Lenka
dc.date	2012
dc.date.accessioned	2015-07-01
dc.date.available	2015-07-01
dc.date.committed	2012-04-20
dc.date.defense	2012-05-29
dc.date.issued	2012-01-01
dc.date.submitted	2011-04-12
dc.degree.level	mgr
dc.description	katedra: KPV; rozsah: 107 s. Přílohy 13 s.	cs
dc.description.abstract	Summary The theoretical part defines the term of mild mental retardation and discusses artefiletic methods at applied arts lessons at practical and special elementary schools. It presents a contemporary trend in applied arts lessons as an initial point for artefiletic disciplines. It refers to the founder of this art movement Jan Slavík who defines necessary parts for artefiletics and differences between typical applied arts lessons and artefiletic ones. It also deals with suitable deduction of applied arts rows with artefiletic topics for students with mild mental retardation.The practical part deals with qualitative summary of findings gathered by analysis of students art works and approaches to given applied arts tasks. Kazuistics aims at income of artefiletics to students with mild mental retardation. Gathering of information and data and their subsequent analysis could show the suitability and meaningfulness of integration of artefiletic methods and applied arts rows into applied arts lessons. It also deals with one question ?What is the best way of realizing reflexive, creative and experiential education at applied arts lessons of students with mild mental retardation in harmony with key competences and expected outcomes of Framework Education Programme for Elementary Education ? attachement refering to education of students with mild mental retardation??	en
dc.description.abstract	AnotaceTeoretická část vymezuje pojem lehká mentální retardace a zabývá se artefiletickými metodami v návaznosti na výtvarnou výchovu na 1. stupni ZŠ praktické a speciální. Představuje současný trend ve výtvarné výchově jako výchozí bod pro artefiletické disciplíny. Odkazuje na zakladatele tohoto výtvarného směru Jana Slavíka. Který vymezuje, jak se artefilatika liší od klasické výtvarné výchovy a jaké složky jsou pro artefiletiku nepostradatelné. Dále se zabýváme vhodným vyvozením výtvarných řad s artefiletickou tématikou pro žáky s lehkým mentálním postižením.V praktické části se zabýváme kvalitativním souhrnem poznatků, získaných analýzou výtvarných prací a přístupů žáků k výtvarným úkolům. Kazuistiky se zaměřují na přínos artefiletiky pro žáky s lehkým mentálním postižením. Sběr informací a dat a jejich následná analýza nám může poukázat na vhodnost a smysluplnost začlenění artefiletických metod a výtvarných řad do výtvarné výchovy. Zabýváme se také otázkou ,,Jak nejlépe realizovat reflexivní, tvořivé a zážitkové pojetí vzdělávání ve výtvarné výchově žáků s mentálním postižením v souladu s klíčovými kompetencemi, očekávanými výstupy Rámcového vzdělávacího programu s přílohou LMP?.	cs
dc.format	text
dc.identifier.uri	https://dspace.tul.cz/handle/15240/11690
dc.language.iso	cs
dc.publisher	Technická Univerzita v Liberci	cs
dc.subject	mild mental retardation	en
dc.subject	practical and special elementary schools	en
dc.subject	reflexive	en
dc.subject	framework education programme for elementary education attachement refering to education of students with mild mental retardation	en
dc.subject	reflexivní	cs
dc.subject	rámcový vzdělávací program	cs
dc.subject	artefiletics	en
dc.subject	applied arts row	en
dc.subject	applied arts lessons	en
dc.subject	creative and experiential education	en
dc.subject	key competences	en
dc.subject	expected outcomes	en
dc.subject	základní škola praktická a speciální	cs
dc.subject	artefiletika	cs
dc.subject	výtvarná řada	cs
dc.subject	výtvarná výchova	cs
dc.subject	lehká mentální retardace	cs
dc.subject	tvořivé a zážitkové vzdělávání	cs
dc.subject	klíčové kompetence	cs
dc.subject	očekávané výstupy	cs
dc.subject.verbis	education through art	en
dc.title	Využití artefiletiky ve výtvarné výchově na 1. stupni ZŠ praktické a speciální	cs
dc.title.alternative	Usage of art therapy in art education in the Primary school for children withspecial needs	en
dc.type	Thesis	en
local.department	KPV	cs
local.faculty	Přírodovědně-humanitní a pedagogická fakulta	cs
local.identifier.stag	22175
local.identifier.verbis	464168
local.note.administrators	oprava_A
local.verbis.aktualizace	2019-10-05 06:17:51	cs
local.verbis.studijniprogram	KPV Učitelství pro základní školy/Učitelství pro 1. stupeň základní školy	cs

Využití artefiletiky ve výtvarné výchově na 1. stupni ZŠ praktické a speciální

Title Alternative:Usage of art therapy in art education in the Primary school for children withspecial needs

Files

Original bundle

Collections