dc.contributor	Braumová Zdeňka, Mgr. : 66568
dc.contributor.advisor	Hodíková Barbora, Mgr. : 64110
dc.contributor.author	Pechová, Kateřina
dc.date.accessioned	2021-12-23T06:54:53Z
dc.date.available	2021-12-23T06:54:53Z
dc.date.committed	2021-4-30
dc.date.defense	2021-09-09
dc.date.submitted	2020-4-2
dc.date.updated	2021-10-14
dc.degree.level	Bc.
dc.description.abstract	Bakalářská práce se zabývala možnostmi práce s žáky s narušenou komunikační schopností (NKS) v prvním ročníku základní školy. K uvedenému cíli se vztahovaly dvě průzkumné otázky: Jaké metody, principy a formy logopedické péče nejčastěji používají pedagogové při intervencích u žáků s NKS v prvním ročníku běžné základní školy? Považují pedagogové zařazení žáka s NKS do konkrétního stupně podpůrných opatření jako dostačující?Práce byla rozdělena do dvou kapitol. První kapitola pojednávala o teoretických východiscích práce. Vymezovala pojmy raný školní věk, narušená komunikační schopnost, podpůrná opatření a pedagogická intervence. Druhá kapitola se věnovala popisu výsledků kvantitativního šetření, které autorka práce realizovala na prvním stupni základních škol v České republice, a závěrům z nich vycházejících.	cs
dc.description.abstract	The bachelor's thesis looked at the possibilities of working with pupils with impaired communication skills in their first year of primary school.Two exploratory questions related to this objective: Which methods, principles and forms of logopedic care are most commonly used by teachers when intervening with students with impaired communication skills in their first year of mainstream primary school? Do teachers consider it sufficient to place a pupil with impaired communication skills in the particular support level?The work was divided into two chapters. The first chapter dealed with the theoretical background of the thesis. It defined the concepts of early school age, impaired communication skills, support measures and pedagogical intervention. The second chapter contained the research part, which deals with the description of the results of the quantitative survey and the conclusions drawn from them.	en
dc.description.mark
dc.format	60 s.
dc.format.extent
dc.identifier.signature	V 202103540
dc.identifier.uri	https://dspace.tul.cz/handle/15240/161221
dc.language.iso	cs
dc.relation.isbasedon	parKLENKOVÁ, J., 2008. Vzdělávání žáků s narušenou komunikační schopností. 1. vyd. Brno: Paido. ISBN 978-80-7315-168-3.par parKUTÁLKOVÁ, D., 2010. Vývoj dětské řeči krok za krokem. 2. akt. a dopl. vyd. Praha: Grada. ISBN 978-80-247-3080-6.par parLECHTA, V., a kol., 2003. Diagnostika narušené komunikační schopnosti. 1. vyd. Praha: Portál. ISBN 80-7178-801-5.par parLECHTA, V., a kol., 2011. Terapie narušené komunikační schopnosti. 2. akt. vyd. Praha: Portál. ISBN 978-80-7367-901-9.par parMLČÁKOVÁ, R., VITÁSKOVÁ, K., 2013. Základy logopedie a organizace logopedické péče. 1. vyd. Olomouc: Univerzita Palackého. ISBN 978-80-244-3722-4.par parNEUBAUER, K., 2018. Kompendium klinické logopedie: diagnostika a terapie poruch komunikace. 1. vyd. Praha: Portál. ISBN 978-80-262-1390-1.par parVÁGNEROVÁ, M., 2012. Vývojová psychologie: dětství a dospívání. 2. rozš. a přeprac. vyd. Praha: Karolinum. ISBN 978-80-246-2153-1.par
dc.rights	Vysokoškolská závěrečná práce je autorské dílo chráněné dle zákona č. 121/2000 Sb., autorský zákon, ve znění pozdějších předpisů. Je možné pořizovat z něj na své náklady a pro svoji osobní potřebu výpisy, opisy a rozmnoženiny. Jeho využití musí být v souladu s autorským zákonem https://www.mkcr.cz/assets/autorske-pravo/01-3982006.pdf a citační etikou https://knihovna.tul.cz/document/26	cs
dc.rights	A university thesis is a work protected by the Copyright Act. Extracts, copies and transcripts of the thesis are allowed for personal use only and at one?s own expense. The use of thesis should be in compliance with the Copyright Act. https://www.mkcr.cz/assets/autorske-pravo/01-3982006.pdf and the citation ethics https://knihovna.tul.cz/document/26	en
dc.rights.uri	https://knihovna.tul.cz/document/26
dc.rights.uri	https://www.mkcr.cz/assets/autorske-pravo/01-3982006.pdf
dc.subject	první ročník základní školy	cs
dc.subject	žák v prvním ročníku	cs
dc.subject	narušená komunikační schopnost	cs
dc.subject	logopedie	cs
dc.subject	first year of primary school	en
dc.subject	first year pupil	en
dc.subject	impaired communication ability	en
dc.subject	speech therapy	en
dc.title	Pedagogická intervence u žáků s narušenou komunikační schopností v prvním ročníku základní školy	cs
dc.title	Pedagogical Intervention in Pupils with Impaired Communication Abilities at Primary School	en
dc.type	bakalářská práce	cs
local.degree.abbreviation	Bakalářský
local.degree.discipline	SPV
local.degree.programme	Speciální pedagogika
local.degree.programmeabbreviation	B7506
local.department.abbreviation	KSS
local.faculty	Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická	cs
local.faculty.abbreviation	FP
local.identifier.author	P18000196
local.identifier.stag	40973
local.identifier.verbis
local.identifier.verbis	c4c1d887-f584-40fe-9b4c-415203d92a1d
local.note.administrators	automat
local.note.secrecy	Povoleno ZverejnitPraci Povoleno ZverejnitPosudky
local.poradovecislo	3540

Pedagogická intervence u žáků s narušenou komunikační schopností v prvním ročníku základní školy

Files

Original bundle

Collections