Rozvoj čtenářské gramotnosti na 1. stupni ZŠ prostřednictvím sci-fi knih
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Tématem diplomové práce je rozvoj čtenářské gramotnosti na 1. stupni ZŠ prostřednictvím sci-fi knih. Teoretická část se zaměřuje na bližší specifikování pojmu čtenářská gramotnost. Úvodní kapitoly vymezují pojmy související se čtenářskou gramotností a jejím rozvojem, především roviny, ovlivňující faktory, etapy rozvoje či vhodné metody. Vzhledem k využití sci-fi knih při tvorbě příprav, je dále vysvětlena vědeckofantastická literatura a s ní spojeni vybraní autoři.
Praktická část se specifikuje na rozvoj čtenářské gramotnosti s využitím sci-fi knih. Práce obsahuje literární program složený ze čtyř metodických listů na vyučovací bloky primárně určené pro 4. ročník ZŠ. Přípravy jsou popsány v metodických listech, ve kterých jsou začleněny různé vhodné metody pro rozvoj čtenářské gramotnosti. V práci jsou představeny výsledky realizovaných příprav, získané prostřednictvím strukturovaného interview.
The topic of the thesis is the development of reading literacy in primary school through sci-fi books. The theoretical part focuses on a closer specification of the concept of reading literacy. Introductory chapters define terms related to reading literacy and its development, especially levels, influencing factors, developmental stages, and suitable methods. Given the use of sci-fi books in lesson planning, science fiction literature and selected authors associated with it are further explained. The practical part specifies the development of reading literacy using sci-fi books. The thesis includes literary program composed of four methodological sheets for teaching blocks primarily designed for the 4th year of primary school. Lesson plans are described in methodological sheets, which incorporate various suitable methods for the development of reading literacy. The thesis presents the results of implemented lesson plans, obtained through structured interviews.
The topic of the thesis is the development of reading literacy in primary school through sci-fi books. The theoretical part focuses on a closer specification of the concept of reading literacy. Introductory chapters define terms related to reading literacy and its development, especially levels, influencing factors, developmental stages, and suitable methods. Given the use of sci-fi books in lesson planning, science fiction literature and selected authors associated with it are further explained. The practical part specifies the development of reading literacy using sci-fi books. The thesis includes literary program composed of four methodological sheets for teaching blocks primarily designed for the 4th year of primary school. Lesson plans are described in methodological sheets, which incorporate various suitable methods for the development of reading literacy. The thesis presents the results of implemented lesson plans, obtained through structured interviews.
Description
Subject(s)
čtenářská gramotnost, metodické listy, sci-fi literatura, Petra Braunová, Václav Dvořák, Petr Stančík, Martin Šinkovský