Využití augmentativní a alternativní komunikace u žáků s poruchou autistického spektra
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Bakalářská práce ?Využití augmentativní a alternativní komunikace u žáků s poruchou autistického spektra? se zabývá výkladem základních pojmů. Zabývá se problematikou poruch autistického spektra a jejich klasifikací. Zaměřuje se na možnosti vzdělávání a vymezuje podpůrná opatření u těchto žáků. Popisuje důležitost komunikace a její složky. Vysvětluje alternativní a augmentativní komunikaci a zaobírá se jejím využitím u žáků s poruchou autistického spektra.
Empirická část zmapuje využívání jednotlivých komunikačních systémů při vzdělávání prostřednictvím rozhovorů s pedagogy. Případová studie se opírá o analýzy dokumentací žáků a je doplněná rozhovory s matkami žáků. Závěrečné vyhodnocení poukazuje na konkrétní komunikační systémy, které jsou nejvíce využívané a poukazuje na jejich přínosy.
The bachelor's thesis "The Use of Augmentative and Alternative Communication for Students with Autism Spectrum Disorder" deals with the explanation of basic concepts. It addresses the issues of autism spectrum disorders and their classification. It focuses on educational possibilities and defines support measures for these students. It describes the importance of communication and its components. It explains alternative and augmentative communication and deals with its use in students with autism spectrum disorder. The empirical part will map the use of individual communication systems in education through interviews with teachers. The case study is based on analyses of student documentation and is supplemented by interviews with students' mothers. The final evaluation points to specific communication systems that are most used and highlights their benefits.
The bachelor's thesis "The Use of Augmentative and Alternative Communication for Students with Autism Spectrum Disorder" deals with the explanation of basic concepts. It addresses the issues of autism spectrum disorders and their classification. It focuses on educational possibilities and defines support measures for these students. It describes the importance of communication and its components. It explains alternative and augmentative communication and deals with its use in students with autism spectrum disorder. The empirical part will map the use of individual communication systems in education through interviews with teachers. The case study is based on analyses of student documentation and is supplemented by interviews with students' mothers. The final evaluation points to specific communication systems that are most used and highlights their benefits.
Description
Subject(s)
Poruchy autistického spektra, vzdělávání žáků s PAS, alternativní a augmentativní komunikace, polostandardizovaný rozhovor, případová studie.