Bewährung und Anerkennung als zentrale Elemente in der Biografie eines reformpädagogisch bewegten Lehrers: Willy Steiger (1894–1976), eine Fallstudie
Title Alternative:Proving Oneself and Being Recognised as Central Elements in the Biography of a Reformist Teacher: Willy Steiger (1894–1976), a Case Study
| dc.contributor.author | Göttlicher, Wilfried | |
| dc.contributor.organization | Technická univerzita v Liberci | |
| dc.date.accessioned | 2024-01-08T11:45:03Z | |
| dc.date.available | 2024-01-08T11:45:03Z | |
| dc.description.abstract | This paper analyses the curriculum vitae and biography of Willy Steiger (1894–1976), who is understood here as an example of a teacher committed to reform pedagogy. Based on autobiographical material and an analysis of the curriculum vitae, I point to central motifs in Steiger’s life that explain both his pedagogical commitment and his acting in other contexts: the demand to prove oneself in life and the desire to be acknowledged by others for one’s commitment. I suggest that such central motifs can be understood as patterns of interpretation, following Oevermann. Since they are reconstructed here from biographical material, I speak of biographical patterns of interpretation. However, in order to address the central motifs identified with Steiger as patterns of interpretation not only hypothetically, they would have to be shown in a larger number of cases, since patterns of interpretation are understood as collective meanings. | cs |
| dc.format | text | |
| dc.format.extent | 24 stran | |
| dc.identifier.doi | 10.15240/tul/006/2023-2-003 | |
| dc.identifier.issn | 2336-680X | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.tul.cz/handle/15240/174488 | |
| dc.language.iso | cs | cs |
| dc.publisher | Národní pedagogické muzeum a knihovna J. A. Komenského | |
| dc.publisher | Technická univerzita v Liberci, Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická | |
| dc.publisher.abbreviation | TUL | |
| dc.relation.isbasedon | AMLUNG, Ullrich, HAUBFLEISCH, Dietmar, LINK, Jörg Werner & Hanno SCHMITT (Hgg.), 1993. „Die alte Schule überwinden“. Reformpädagogische Versuchsschulen zwischen Kaiserreich und Nationalsozialismus. Frankfurt am Main: Dipa. ISBN 3-7638-0185-5 | |
| dc.relation.isbasedon | EHRENTREICH, Alfred, 1985. 50 Jahre erlebte Schulreform. Erfahrungen eines Berliner Pädagogen. Frankfurt am Main u.a.: Lang. ISBN 3-8204-7790-X. | |
| dc.relation.isbasedon | ENZELBERGER, Sabina, 2001. Sozialgeschichte des Lehrerberufs. Gesellschaftliche Stellung und Professionalisierung von Lehrerinnen und Lehrern von den Anfängen bis zur Gegenwart. Weinheim: Juventa. ISBN 3-7799-1519-7. | |
| dc.relation.isbasedon | GÖTTLICHER, Wilfried, 2019. Die Schulreform kleinarbeiten – Zur Rolle von Lehrerarbeitsgemeinschaften in der österreichischen Schulreform nach 1918. Jahrbuch für historische Bildungsforschung, Bd. 25, S. 40–61. ISBN 9783781524804. | |
| dc.relation.isbasedon | GÖTTLICHER, Wilfried, 2020. Rezension von: Pehnke, Andreas (Hg.): Willy Steiger (1894–1976), Vom Zeitzeugen des Völkermords an den Armeniern zum Reformpädagogen und Schriftsteller. Biografie und Werkauswahl. Markkleeberg: Sax Verlag 2019. EWR, 19. Online unter: https://www.klinkhardt.de/ewr/978386729234.html. | |
| dc.relation.isbasedon | GÖTTLICHER, Wilfried, 2021. Die österreichische Landschulreform von den 1920er- bis zu den 1960er-Jahren. Untersuchung einer vergangenen Schulreformdebatte. Bad Heilbrunn: Klinkhardt. ISBN 978-3-7815-2450-7. | |
| dc.relation.isbasedon | HAUBFLEISCH, Dietmar, 1995. „Schülerarbeiten“ als Quelle zur Erschliessung der reformpädagogischen Unterrichts- und Erziehungsrealität der Schulfarm Insel Scharfenberg (Berlin) in der Weimarer Republik. Paedagogica historica. Vol. 31, S. 151–180. ISSN 0030-9230. | |
| dc.relation.isbasedon | KEIM, Wolfgang & SCHWERDT, Ulrich (Hgg.), 2013a. Handbuch der Reformpädagogik in Deutschland (1890–1933). Gesellschaftliche Kontexte, Leitideen und Diskurse. Frankfurt am Main, Wien u.a.: Lang. ISBN 978-3-631-62396-1. | |
| dc.relation.isbasedon | KEIM, Wolfgang & SCHWERDT, Ulrich (Hgg.), 2013b. Handbuch der Reformpädagogik in Deutschland (1890–1933). Praxisfelder und pädagogische Handlungssituationen. Frankfurt am Main, Wien u.a.: Lang. ISBN 978-3-631-62396-1. | |
| dc.relation.isbasedon | KEIM, Wolfgang & SCHWERDT, Ulrich, 2013c. Reformpädagogik in Deutschland (1890–1933) – zur Einführung. In: DIESS. (Hgg.): Handbuch der Reformpädagogik in Deutschland (1890–1933). Gesellschaftliche Kontexte, Leitideen und Diskurse. Frankfurt am Main, Wien u.a.: Lang, S. 9–35. ISBN 978-3-631-62396-1. | |
| dc.relation.isbasedon | LINK, Jörg-Werner, 1999. Reformpädagogik zwischen Weimar, Weltkrieg und Wirtschaftswunder. Pädagogische Ambivalenzen des Landschulreformers Wilhelm Kircher (1898–1968). Hildesheim: Lax. ISBN 3-8269-6351-2. | |
| dc.relation.isbasedon | LINK, Jörg Werner, 2017. Reformpädagogik und staatliche Schulreform. In: IDEL, Till-Sebastian & ULLRICH, Heiner (Hgg.): Handbuch Reformpädagogik. Weinheim: Beltz, S. 89–104. ISBN 9783407831903. | |
| dc.relation.isbasedon | LÜDERS, Christian & MEUSER, Michael, 1997. Deutungsmusteranalyse. In: HITZLER, Ronald & HONER, Anne (Hgg.). Sozialwissenschaftliche Hermeneutik. Opladen: Leske + Budrich, S. 57–79. | |
| dc.relation.isbasedon | OEVERMANN, Ulrich, 2001. Die Struktur sozialer Deutungsmuster – Versuch einer Aktualisierung. Sozialer Sinn. Heft 1, S. 35–81. ISSN 1439-9326. | |
| dc.relation.isbasedon | PEHNKE, Andreas (Hg.), 2019. Willy Steiger (1894–1976). Biografie und Werkauswahl. Vom Zeitzeugen des Völkermords an den Armeniern zum Reformpädagogen und Schriftsteller. Markkleeberg: Sax Verlag. ISSN 9783867292344. | |
| dc.relation.isbasedon | REIMER, Uwe, 2000. „1968“ in der Schule. Erfahrungen Hamburger Gymnasiallehrerinnen und -lehrer. Hamburg: Kovač. ISBN 3-8300-0189-4. | |
| dc.relation.isbasedon | SCHMEITZNER, Kerstin, 2010. Deutungsmuster von Lehrern. Eine inhaltsanalytische Untersuchung von Lehrerautobiografien aus dem 19. und 20. Jahrhundert. Hamburg: Kovač. ISSN 978-3-8300-5204-3. | |
| dc.relation.isbasedon | SCHMITT, Hanno, 1993a. Topographie der Reformschulen in der Weimarer Republik: Perspektiven ihrer Erforschung. In: AMLUNG, Ullrich, HAUBFLEISCH, Dietmar, LINK, Jörg Werner & SCHMITT, Hanno (Hgg.). “Die alte Schule überwinden“. Reformpädagogische Versuchsschulen zwischen Kaiserreich und Nationalsozialismus. Frankfurt am Main: Dipa, S. 9–31. ISBN 3-7638-0185-5. | |
| dc.relation.isbasedon | SCHMITT, Hanno, 1993b. Versuchsschulen als Instrument schulpädagogischer Innovation vom 18. Jahrhundert bis zur Gegenwart. Jahrbuch für historische Bildungsforschung, Bd. 1, S. 153–178. ISBN 0946-3879. | |
| dc.relation.isbasedon | SCHÜTZE, Yvonne, 1991. Die gute Mutter. Zur Geschichte des normativen Musters „Mutterliebe“. Bielefeld: Kleine. ISBN 3893701133. | |
| dc.relation.isbasedon | STEIGER, Willy, 1925a. S’ blaue Nest. Erlebnisse und Ergebnisse aus einer vierjährigen Arbeit mit einer Volksschuloberstufe; mit vielen Bildern. Dresden: Huhle. | |
| dc.relation.isbasedon | STEIGER, Willy, 1925b. Unsere Alpenfahrt. Ein Schülerbriefwechsel im Spiegel einer Schulfahrt ins österreichische Alpenland (Mit Kinder-Illustrationen). Wien: Österr. Bundesverl. | |
| dc.relation.isbasedon | STEIGER, Willy, 1926a. Fahrende Schule. Ein Weg vom Mechanismus Schule zur Kraftquelle Leben. Leipzig: Oldenburg. | |
| dc.relation.isbasedon | STEIGER, Willy, 1926b. Schulfeiern im Geiste lebendiger Jugend. Dresden: Huhle | |
| dc.relation.isbasedon | STEIGER, Willy, 1928a. Erfahrungen und Ergebnisse aus der Arbeit der Hellerauer Versuchsschule. Sächsische Schulzeitung, Jg. 95, S. 510–511, 539–541, 557–558, 575–576. | |
| dc.relation.isbasedon | STEIGER, Willy, 1928b. Soldat Jürgen bei den Türken. Die Geschichte einer Jugend. Dresden: Reissner. | |
| dc.relation.isbasedon | STEIGER, Willy, 1931a. Die Benzinkutsche: Arbeitsstoffe vom Auto und Motorrad. Dresden: Sächsische Schulzeitung [Pädagogische Beilage]. | |
| dc.relation.isbasedon | STEIGER, Willy, 1931b. Müllers und die weite Welt. Dresden: Sächsischer PestalozziVerein. | |
| dc.relation.isbasedon | STEIGER, Willy, 1953. Fredianer und Ingenesen bleiben gesund. Berlin: Kinderbuchverl. | |
| dc.relation.isbasedon | STEIGER, Willy, 1955. Das nervöse Kind. Beiträge zur Familienerziehung. Berlin: Volk & Wissen. | |
| dc.relation.isbasedon | STEIGER, Willy, 1957. Benimm dich anständig! Berlin: Volk & Wissen. | |
| dc.relation.isbasedon | STEIGER, Willy & GRAMPP, Wilhelm, 1931. Praktische Menschenkunde. In 130 Bildern zum Ausmalen und 170 einfachen Schülerversuchen. Dresden: Huhle. | |
| dc.relation.isbasedon | STEIGER, Willy & GRAMPP, Wilhelm, 1938. Praktische Menschenkunde in 130 Bildern zum Ausmalen und 170 einfachen Schülerversuchen. Dresden: Huhle. | |
| dc.relation.isbasedon | TENORTH, Heinz-Elmar, 1997. Biographie und gelebtes Leben – Notizen über einige unvermeidliche Fiktionen. In: HANSEN-SCHABERG, Inge & SCHONIG, Bruno (Hgg.). „Etwas erzählen“. Die lebensgeschichtliche Dimension in der Pädagogik. Bruno Schonig zum 60. Geburtstag. Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren, S. 189–200. ISBN 387116898X. | |
| dc.relation.isbasedon | ULLRICH, Heiner & IDEL, Till-Sebastian, 2017. Einleitung zu diesem Handbuch. In: IDEL, Till-Sebastian & ULLRICH, Heiner (Hgg.). Handbuch Reformpädagogik. Weinheim: Beltz, S. 8–20. ISBN 9783407831903. | |
| dc.relation.isbasedon | WERNER, Karen & DÜHLMEIER, Bernd, 2017. Zur Rezeption der Reformpädagogik nach 1945. In: IDEL, Till-Sebastian & ULLRICH, Heiner (Hgg.). Handbuch Reformpädagogik. Weinheim: Beltz, S. 174–190. ISBN 9783407831903. | |
| dc.relation.ispartof | Historia Scholastica | |
| dc.subject | Willy Steiger | cs |
| dc.subject | reform pedagogy | cs |
| dc.subject | teacher biography | cs |
| dc.subject | biographical research | cs |
| dc.subject | patterns of interpretation | cs |
| dc.title | Bewährung und Anerkennung als zentrale Elemente in der Biografie eines reformpädagogisch bewegten Lehrers: Willy Steiger (1894–1976), eine Fallstudie | en |
| dc.title.alternative | Proving Oneself and Being Recognised as Central Elements in the Biography of a Reformist Teacher: Willy Steiger (1894–1976), a Case Study | en |
| dc.type | Article | en |
| local.access | open access | |
| local.citation.epage | 112 | |
| local.citation.spage | 89 | |
| local.faculty | Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická | en |
| local.fulltext | yes | en |
| local.note | Časopis Historia scholastica je zařazen do mezinárodních vědeckých databází Ulrich’s Periodicals Directory, EBSCO and ERIH Plus. | |
| local.relation.abbreviation | HS | |
| local.relation.issue | 2 | |
| local.relation.volume | 9 |
Files
Original bundle
1 - 1 of 1
Loading...
- Name:
- Bewährung und Anerkennung.pdf
- Size:
- 985.68 KB
- Format:
- Adobe Portable Document Format
- Description:
- článek