dc.contributor.advisor	Podzimek Michal, PaedDr. ICLic. Th.D, Ph.D. :55781	cs
dc.contributor.author	Součková, Daniela	cs
dc.date.accessioned	2024-01-06T11:41:37Z
dc.date.available	2024-01-06T11:41:37Z
dc.date.committed	30.5.2023	cs
dc.date.defense	28.8.2023	cs
dc.date.issued	2022-04-05
dc.date.submitted	5.4.2022	cs
dc.description.abstract	Diplomová práce se zaměřuje na srovnání efektivnosti inovativních a klasických metod ve výuce v rámci společenskovědních témat se zaměřením na střední odborné školy. V teoretické části se věnuji vymezení předmětu občanská nauka v rámci RVP a návodu ke správnému stanovení cílů předmětu. Dále popisuji klasické metody a inovativních metody, nastiňuji jejich další členění a přikládám krátkou charakteristiku konkrétních metod. Zaměřuji se i na analýzu s ohledem na vhodnost samotných inovativních metod pro střední odborné školy. Praktická část se věnuje samotnému výzkumu, který byl prováděn na střední odborné škole zdravotnické v prvních ročnících studovaných oborů. Jsou zde popsány třídy a metody, na kterých byl výzkum prováděn a následně vyhodnocení výsledků. V neposlední řadě navrhuji určité změny ve vzdělávání a příklady možných samotných vyučovacích hodin.	cs
dc.description.abstract	The diploma thesis focuses on the comparison of the efficiency of innovative and traditional methods in education within social science topics with a specialization in secondary vocational schools. In the theoretical part, I discuss the definition of the civics subject within the framework of the 'RVP' and the guideline for the correct determination of the objectives for the subject. Next, I describe traditional and innovative methods, outline their subdivisions and provide a brief characterization of specific methods. I also focus on the analysis concerning the suitability of innovative methods itself for secondary vocational schools. The practical part is devoted to the research itself, which was realized in the first years of medical school. The classes and methods on which the research was done are described in the thesis, followed by an evaluation of the results. Last but not least, I suggest changes in education and provide examples of possible educational lessons.	en
dc.format	75 s. (130 336 znaků)	cs
dc.identifier.uri	https://dspace.tul.cz/handle/15240/174483
dc.language.iso	CS	cs
dc.subject	společenskovědní témata	cs
dc.subject	střední odborné školy	cs
dc.subject	vymezení cílů	cs
dc.subject	RVP	cs
dc.subject	klasické výukové metody	cs
dc.subject	inovativní výukové metody	cs
dc.subject	analýza výukových metod	cs
dc.subject	zdravotnické obory	cs
dc.subject	střední odborná škola zdravotnická	cs
dc.subject	lístečková metoda	cs
dc.subject	sněhová koule	cs
dc.subject	strukturovaná inscenace	cs
dc.subject	metoda ano/ne	cs
dc.subject	kompot	cs
dc.subject	šest dobrých sluhů	cs
dc.subject	výkladová metoda	cs
dc.subject	navrhované změny výuky	cs
dc.title	Inovativní metody při výuce společenskovědních témat na středních odborných školách	cs
dc.title	Innovative Methods in Teaching Social Science ´Topics at Secondary Vocational Schools	en
dc.type	diplomová práce	cs
local.degree.abbreviation	Navazující	cs
local.identifier.author	P21000906	cs
local.identifier.stag	44156	cs

Inovativní metody při výuce společenskovědních témat na středních odborných školách

Files

Original bundle

Collections