Rozvoj slovní zásoby u žáků na 1. stupni ZŠ
Loading...
Date
2025-08-28
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Tato diplomová práce se zabývá rozvojem slovní zásoby u žáků druhé a páté třídy základní školy. Hlavním cílem práce byl návrh, realizace a reflexe programu, který pomocí tvořivých aktivit podporuje rozvoj slovní zásoby v rámci běžné výuky. Součástí praktické části bylo také porovnání úrovně slovní zásoby mezi různými věkovými skupinami a analýza rozdílů mezi chlapci a dívkami. Výzkum byl realizován pomocí pracovních listů, ve kterých žáci získávali bodové hodnocení za správné odpovědi. Výsledky ukázaly, že mezi chlapci a dívkami existují rozdíly, avšak neplatí jednoznačný výsledky napříč ročníky. Ve druhé třídě dosáhly dívky lepších výsledků, zatímco v páté třídě měli vyšší průměrné skóre chlapci. Zjištěné poznatky i navržený program mohou přispět k lepšímu pochopení faktorů ovlivňujících vývoj slovní zásoby u dětí a jejich zohlednění v další učitelské praxi.
This thesis deals with the development of vocabulary in pupils of the 2nd and 5th grades of primary school. The main objective of the thesis was to design, implement and reflect on a program that uses creative activities to support vocabulary development within regular education. The practical part also included a comparison of vocabulary levels between different age groups and an analysis of differences between boys and girls. The research was carried out using worksheets in which pupils received points for correct answers. The results showed that there are differences between boys and girls, but there is no clear trend across grades. In the 2nd grade, girls achieved better results, while in the 5th grade, boys had a higher average score. These findings can contribute to a better understanding of the factors influencing the development of vocabulary in children and their consideration in teaching practice.
This thesis deals with the development of vocabulary in pupils of the 2nd and 5th grades of primary school. The main objective of the thesis was to design, implement and reflect on a program that uses creative activities to support vocabulary development within regular education. The practical part also included a comparison of vocabulary levels between different age groups and an analysis of differences between boys and girls. The research was carried out using worksheets in which pupils received points for correct answers. The results showed that there are differences between boys and girls, but there is no clear trend across grades. In the 2nd grade, girls achieved better results, while in the 5th grade, boys had a higher average score. These findings can contribute to a better understanding of the factors influencing the development of vocabulary in children and their consideration in teaching practice.
Description
Subject(s)
Slovní zásoba, vývoj řeči dítěte, ovlivňující faktory, tvorba slov