dc.contributor.advisor	Koutská Iva, PhDr. Ph.D. :67239	cs
dc.contributor.author	Podhorská, Lucie	cs
dc.contributor.referee	Peldová Petra, Mgr. Ph.D. :54984	cs
dc.date.accessioned	2023-11-02T10:58:27Z
dc.date.available	2023-11-02T10:58:27Z
dc.date.committed	15.12.2022	cs
dc.date.defense	17.1.2023	cs
dc.date.submitted	22.11.2021	cs
dc.description.abstract	Diplomová práce je zaměřena na použití diktátů v hodinách anglického jazyka. Cílem této práce je zjistit, zda učitelé používají diktáty v hodinách, za jakým účelem a jaké. Následně vytvořím plány hodin se zapojením diktátů pro rozvoj řečových dovedností a jazykových znalostí. Teoretická část se zabývá významem a účelem diktátů jako testovacího nástroje a jako nástroje pro rozvoj řečových dovedností a jazykových znalostí. Vyjmenovány jsou různé druhy a techniky zapojení diktátů do vyučovacích hodin anglického jazyka. Dále je podán postup při plánování hodiny a problémy, které mohou nastat při plánování a během výuky. V praktické části je popsán průzkum na základě dotazníků, kterým bylo zjišťováno, zda učitelé na prvním, druhém stupni či středních školách využívají diktáty ve svých hodinách anglického jazyka a za jakým účelem. Součástí práce jsou také plány hodin s využitím diktátů jako nástroje pro rozvoj řečových dovedností a jazykových znalostí a má sebereflexe k odučeným hodinám. Na základě aplikace diktátu je zjištěn i postoj žáka k diktátům před lekcí s diktáty a zjištění, zda se postoj změnil po odučené hodině.	cs
dc.description.abstract	This diploma thesis focuses on the use of dictations in English language classes. This thesis aims to find out whether teachers use dictations in their lessons and for what purpose and what kind of dictations they use. Subsequently, the aim is to create lesson plans including dictation for a language system and language skills development. The theoretical part deals with the meaning and purpose of dictation as a testing tool and a tool for developing language system and language skills. Various types and techniques of incorporating dictation in English lessons are listed. Furthermore, the procedure for planning a lesson with dictation and problems that may occur during planning and teaching is given. The practical part describes a survey based on questionnaires and results in answering issues of whether teachers at primary, lower secondary and secondary schools use dictation in their English lessons and for what purposes. Part of the work are also lesson plans using dictations as a tool for language system and language skills development, and self-reflection on the taught lessons is included. Based on the application of dictation, the pupil's attitude to dictations before the lesson with dictation is also determined and whether the attitude has changed after the lesson is detected.	en
dc.format	75 s.	cs
dc.identifier.uri	https://dspace.tul.cz/handle/15240/173303
dc.language.iso	AN	cs
dc.subject	diktáty	cs
dc.subject	diktát jako testovací nástroj	cs
dc.subject	diktát jako výukový nástroj	cs
dc.subject	druhy diktátů	cs
dc.subject	plány hodin	cs
dc.subject	dotazníky	cs
dc.subject	reflexe	cs
dc.title	Použití diktátu při výuce anglického jazyka	cs
dc.title	The use of dictation in English language teaching	en
dc.type	diplomová práce	cs
local.degree.abbreviation	Navazující	cs
local.identifier.author	P20000789	cs
local.identifier.stag	43696	cs

Použití diktátu při výuce anglického jazyka

Files

Original bundle

Collections