dc.contributor.advisor	Krajča Bohumil, Dr. Ing. MBA :69033	cs
dc.contributor.author	Issová, Anna	cs
dc.contributor.referee	Palounková Zuzana, Ing. Ph.D. :55520	cs
dc.date.accessioned	2025-10-20T11:59:08Z
dc.date.available	2025-10-20T11:59:08Z
dc.date.committed	2025-04-23	cs
dc.date.defense	2025-08-21	cs
dc.date.issued	2025-08-21	cs
dc.date.submitted	2024-06-14	cs
dc.description.abstract	Bakalářská práce se zabývá problematikou rozvoje čtenářské gramotnosti u žáků se speciálními vzdělávacími potřebami s důrazem na využití metody úrovňového čtení (leveled reading). Teoretická část práce vymezuje cílovou skupinu žáků se SVP, charakterizuje pojetí čtenářské gramotnosti, její význam a metody jejího rozvoje, přičemž akcentuje specifika práce s touto skupinou žáků. Praktická část se soustředí na vytvoření a prezentaci podpůrného vzdělávacího materiálu vycházejícího z principů úrovňového čtení, jehož součástí jsou tři úrovňově diferencované knihy založené na autorské pohádce "Kocour beze jména". Materiál je koncipován jako nástroj podpory individuálního přístupu při rozvoji čtenářských dovedností a je určen k využití i ve speciálněpedagogické praxi. Součástí práce je rovněž návrh evaluačních kritérií pro ověření hodnoty vytvořeného materiálu v praxi. Práce si klade za cíl rozšířit metodickou základnu speciální pedagogiky a nabídnout pedagogům inovativní prostředky podpory čtenářské gramotnosti u žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.	cs
dc.description.abstract	The bachelor thesis deals with the issue of developing reading literacy in pupils with special educational needs, with an emphasis on the use of the leveled reading method. The theoretical part defines the target group of pupils with special educational needs, characterizes the concept of reading literacy, its importance, and methods of its development, while accentuating the specifics of working with this group of pupils. The practical part focuses on creating and presenting a supporting educational material based on the principles of leveled reading, which includes three leveled books derived from the author's fairy tale "A Cat Without a Name." The material is designed as a tool to support an individual approach in developing reading skills and is intended for use also in special education practice. The thesis also contains a proposal of evaluation criteria for verifying the value of the created material in practice. The aim of the thesis is to expand the methodological base of special education and offer teachers innovative tools to support reading literacy in pupils with special educational needs.	en
dc.format	67 s.	cs
dc.identifier.uri	https://dspace.tul.cz/handle/15240/178213
dc.language.iso	CS	cs
dc.subject	čtenářská gramotnost	cs
dc.subject	speciální vzdělávací potřeby	cs
dc.subject	úrovňové čtení	cs
dc.subject	Molekuly čtení	cs
dc.subject	čtenářství	cs
dc.subject	začínající čtenáři	cs
dc.title	Využití principu úrovňového čtení ve speciálněpedagogické praxi	cs
dc.title	Application of the Principle of Leveled Reading in Special Education	en
dc.type	diplomová práce	cs
local.degree.abbreviation	Bakalářský	cs
local.identifier.author	P22000338	cs
local.identifier.stag	47516	cs

Využití principu úrovňového čtení ve speciálněpedagogické praxi

Files

Original bundle

Collections