Didaktické hry ve výchově ke zdraví na 1. stupni základní školy
Loading...
Date
2025-05-30
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Diplomová práce se zabývá využitím didaktických her ve výuce výchovy ke zdraví na 1. stupni základní školy. Teoretická část se zaměřuje na vymezení pojmu zdraví, charakteristiku žáka mladšího školního věku a specifika výchovy ke zdraví v rámci Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání. Dále pojednává o didaktických hrách jako efektivním nástroji ve vzdělávání, který napomáhá rozvoji klíčových kompetencí žáků prostřednictvím zážitkového učení.
Praktická část práce představuje sborník didaktických her, které jsou zaměřeny na rozvoj znalostí, dovedností a postojů žáků v oblasti zdravého životního stylu, prevence nemocí a úrazů, duševního zdraví a dalších témat spojených s výchovou ke zdraví. Součástí praktické části je rovněž projektový den na téma první pomoc, realizovaný s žáky základní školy. Tento projekt byl navržen jako komplexní vzdělávací aktivita, jejímž cílem bylo prohloubit u žáků povědomí o poskytování první pomoci a posílit jejich praktické dovednosti formou her, modelových situací a skupinové spolupráce. Cílem práce je nabídnout pedagogům inspiraci a konkrétní aktivity pro výuku, které podporují aktivní učení a zážitkovou pedagogiku.
This thesis focuses on the use of didactic games in health education at the primary school level. The theoretical part defines the concept of health, characterizes the younger school-aged pupil, and addresses the specifics of health education within the Framework Educational Programme for Basic Education. It also discusses didactic games as an effective educational tool that supports the development of key competencies through experiential learning. The practical part of the thesis presents a collection of didactic games aimed at developing pupils' knowledge, skills, and attitudes in areas such as healthy lifestyle, disease and injury prevention, mental health, and other health education topics. Included in the practical secti-on is also a project day on the topic of first aid, carried out with primary school pupils. This project was designed as a comprehensive educational activity with the aim of deepening pupils' awareness of first aid and strengthening their practical skills through games, role-playing scenarios, and group collaboration. The aim of the thesis is to offer teachers inspiration and specific activities for teaching that promote active learning and experiential pedagogy.
This thesis focuses on the use of didactic games in health education at the primary school level. The theoretical part defines the concept of health, characterizes the younger school-aged pupil, and addresses the specifics of health education within the Framework Educational Programme for Basic Education. It also discusses didactic games as an effective educational tool that supports the development of key competencies through experiential learning. The practical part of the thesis presents a collection of didactic games aimed at developing pupils' knowledge, skills, and attitudes in areas such as healthy lifestyle, disease and injury prevention, mental health, and other health education topics. Included in the practical secti-on is also a project day on the topic of first aid, carried out with primary school pupils. This project was designed as a comprehensive educational activity with the aim of deepening pupils' awareness of first aid and strengthening their practical skills through games, role-playing scenarios, and group collaboration. The aim of the thesis is to offer teachers inspiration and specific activities for teaching that promote active learning and experiential pedagogy.
Description
Subject(s)
Výchova ke zdraví, didaktická hra, první stupeň základní školy, zdravý životní styl, prevence, první pomoc, projektové vyučování, zážitková pedagogika, Rámcový vzdělávací program, žák mladšího školního věku.