Návrh naučné stezky údolím řeky Bystřice
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Bakalářská práce se zaměřuje na problematiku naučných stezek a jejich využití v edukaci. Cílem práce je provést rešerši informačních zdrojů týkajících se metodiky tvorby naučných stezek a jejich začlenění do výuky zeměpisu na 2. stupni ZŠ/SŠ. Dále se práce zabývá poskytnutím stručné komplexní fyzicko-geografické charakteristiky povodí řeky Bystřice, se zaměřením na hydrologické poměry. Identifikuje zájmové body v údolí řeky Bystřice a specifikuje edukativní potenciál tohoto území. Navrhuje možnosti přenosu vědeckých poznatků o vlivu změny klimatu na vodní zdroje do výuky na ZŠ/SŠ a implementuje je v rámci návrhu naučné stezky. Práce také navrhuje trasu a obsahovou náplň naučné stezky údolím Bystřice, včetně autorských informačních tabulí, metodických podkladů pro učitele a kvízů pro studenty. Nakonec realizuje testovací návštěvu naučné stezky studenty a učiteli a získává jejich zpětnou vazbu na provoz a obsah stezky. Práce přináší ucelený přehled o metodice tvorby naučných stezek a přínosu jejich využití v edukaci zeměpisu na základních a středních školách.
The bachelor's thesis focuses on educational trails and their incorporation into geography education at the secondary school level. It provides a comprehensive overview of the physical geography of the Bystřice River watershed, emphasizing hydrological conditions. The identification of points of interest in the Bystřice valley, covering various geographical aspects such as geomorphology, pedogeography, climatology, hydrology, biogeography, cultural geography, and historical geography, is undertaken. The educational potential of the Bystřice watershed, particularly its valley, is specified. The thesis proposes methods for transferring scientific knowledge about climate change's impact on water resources in the study area into secondary school education, implemented through an educational trail. It designs the route and content of the Bystřice Valley educational trail, including authorial information boards, methodological materials for teachers, and quizzes for students. Finally, the thesis conducts a trial visit to the educational trail by students and teachers, collecting their feedback on its operation and content.
The bachelor's thesis focuses on educational trails and their incorporation into geography education at the secondary school level. It provides a comprehensive overview of the physical geography of the Bystřice River watershed, emphasizing hydrological conditions. The identification of points of interest in the Bystřice valley, covering various geographical aspects such as geomorphology, pedogeography, climatology, hydrology, biogeography, cultural geography, and historical geography, is undertaken. The educational potential of the Bystřice watershed, particularly its valley, is specified. The thesis proposes methods for transferring scientific knowledge about climate change's impact on water resources in the study area into secondary school education, implemented through an educational trail. It designs the route and content of the Bystřice Valley educational trail, including authorial information boards, methodological materials for teachers, and quizzes for students. Finally, the thesis conducts a trial visit to the educational trail by students and teachers, collecting their feedback on its operation and content.
Description
Subject(s)
Naučná stezka, řeka Bystřice, fyzickogeografická charakteristika, klima, trasa, panely, metodiky pro pedagogy, kvízy pro studenty, edukace zeměpisu