Diagnostická funkce mateřských škol
Title Alternative:Diagnostic Functions of Nursery Schools
Loading...
Date
2006
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Technická Univerzita v Liberci
Abstract
This senior project deals with diagnostic role of nursery schools, and is based on the current situation in pre-school education system. The main objectives of this thesis were to affirm that attending a pre-school facility is of certain importace and well-founded as well. The main objective was fully reached through reserach in two main areas. The first of these was the theoretical part, fully describing current legislation regulating pre-school facilities, monitored the evolution of a child in the pre-school age, and also refered to other existing diagnostic facilities cooperating with nursery schools. The practical part of the thesis was based on study of documents written by five kids. By observing these documents, we found out that these individuals improved in particular areas of evolution level, during the postponement period in their compulsory school attendance. This study was followed by a survey distributed to teachers at grammar schools. The results explicitly proved effectiveness of nursery school´s educational methods.
Bakalářská práce se zabývala problematikou diagnostické funkce mateřských škol, přičemž vycházela ze současné úrovně a organizace předškolního vzdělávání. Jejím cílem bylo potvrdit opodstatněnost a význam docházky do předškolního zařízení. Stanoveného cíle bylo plně dosaženo na základě zkoumání dvou stěžejních oblastí. Jednalo se o část teoretickou, která přehledně popsala stávající legislativní úpravu dané problematiky, zaznamenala vývoj dítěte v předškolním věku ve všech jeho oblastech, poukázala na existující diagnostická zařízení spolupracující s mateřskou školou. Praktická část vycházela ze studia spisové dokumentace pěti dětí, z čehož pomocí pozorování byly získány údaje o zlepšení jedinců v dílčích oblastech vývojové úrovně v období odkladu školní docházky. Následovala analýza informací získaných prostřednictvím dotazníku, který byl předán vyučujícím na základních školách. Zjištěné výsledky jednoznačně prokázaly účelnost působení vzdělávací činnosti mateřských škol.
Bakalářská práce se zabývala problematikou diagnostické funkce mateřských škol, přičemž vycházela ze současné úrovně a organizace předškolního vzdělávání. Jejím cílem bylo potvrdit opodstatněnost a význam docházky do předškolního zařízení. Stanoveného cíle bylo plně dosaženo na základě zkoumání dvou stěžejních oblastí. Jednalo se o část teoretickou, která přehledně popsala stávající legislativní úpravu dané problematiky, zaznamenala vývoj dítěte v předškolním věku ve všech jeho oblastech, poukázala na existující diagnostická zařízení spolupracující s mateřskou školou. Praktická část vycházela ze studia spisové dokumentace pěti dětí, z čehož pomocí pozorování byly získány údaje o zlepšení jedinců v dílčích oblastech vývojové úrovně v období odkladu školní docházky. Následovala analýza informací získaných prostřednictvím dotazníku, který byl předán vyučujícím na základních školách. Zjištěné výsledky jednoznačně prokázaly účelnost působení vzdělávací činnosti mateřských škol.
Description
katedra: KSS; přílohy: 1 CD; rozsah: 71 s. , 14 s. příloh
Subject(s)
pre-school child, pre-school education and legislation, role of nursery schools, postponement of compulsory school attendance, dítě předškolního věku, předškolní vzdělávání a legislativa, funkce mateřské školy, odklad školní docházky