Příležitosti mimoškolních aktivit pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Diplomová práce na téma Příležitosti mimoškolních aktivit pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami pojednává o důležitých aspektech volného času dětí se speciálními vzdělávacími potřebami. Teoreticky se zaměřuje na mimoškolní aktivity, volný čas a na speciální vzdělávací potřeby. Pozornost je také věnována činnostem, které jsou vhodné pro jedince se zdravotním postižením. V empirické části je popsána metodika výzkumného šetření a jsou interpretovány výsledky z kvantitativního výzkumu, který byl prováděn prostřednictvím dotazníkového šetření. Výzkumné šetření bylo vedeno s žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, vyjma žáků nadaných, z běžné Základní školy ve Vrchlabí, dále s žáky ze Základní školy zřízené dle § 16 odst. 9 ve Vrchlabí a s žáky ze Základní školy zřízené dle § 16 odst. 9 v Jilemnici.
The bachelor thesis Opportunity of out-of-school activities for pupils with special educational needs deals with important aspects of leisure time of children with special educational needs. Theoretical part concentrates on out-of-school activities leisure and special educational needs. It further focuses on activities that are suitable for individuals with disability. Empiric part describes methodology of survey data gathering and interpret outcomes of the survey. The data was gathered through survey filled in by pupils with special educational needs - excluding talented pupils - from Elementary School in Vrchlabí town. Additional data was gathered with pupils from Elementary Schools founded in compliance with Czech legislation (Paragraph 16, article 9) in Jilemnice town and Vrchlabí town
The bachelor thesis Opportunity of out-of-school activities for pupils with special educational needs deals with important aspects of leisure time of children with special educational needs. Theoretical part concentrates on out-of-school activities leisure and special educational needs. It further focuses on activities that are suitable for individuals with disability. Empiric part describes methodology of survey data gathering and interpret outcomes of the survey. The data was gathered through survey filled in by pupils with special educational needs - excluding talented pupils - from Elementary School in Vrchlabí town. Additional data was gathered with pupils from Elementary Schools founded in compliance with Czech legislation (Paragraph 16, article 9) in Jilemnice town and Vrchlabí town
Description
Subject(s)
Mimoškolní aktivity, volný čas, speciální vzdělávací potřeby, zařízení pro volnočasové aktivity, činnosti pro jedince se zdravotním postižením, Out-of-school activities, leisure, special educational needs, institution for leisure activities, activities for disabled