Didaktické hry v informatice
Title Alternative:Didactical Games in Computer Science
Loading...
Date
2012
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Technická Univerzita v Liberci
Abstract
In this bachelor thesis there are shown the didactical games as the possibility of the activating teaching methods. Didactical games help teachers to increase pupil´s interest in school subjects, make lessons more enjoyable and thus improve children´s knowledge. In this thesis there is compiled the comprehensive set of games suitable for informatics lessons at primary schools. Games are connected to output powers with General educational program. However, there are information about game objects, which are defined by verbs of Bloom´s Taxonomy of Educational Objectives, and about curriculum, which is developed by games. There are also worksheets which make games immediately usable. Several games were tested at a primary school.
V této bakalářské práci je poukázáno na didaktické hry jakožto jednu z možností způsobu výuky. Didaktické hry pomáhají učitelům zvýšit zájem žáků o vyučovanou látku, oživit průběh hodiny, a tím i zvýšit či upevnit znalosti dětí. v této práci je sestaven soubor her vhodných k zařazení do výuky předmětu Informační a komunikační technologie vyučovaného na základní školách. Hry jsou vázány z hlediska požadovaných výstupních kompetencí na Rámcový vzdělávací program, jsou zde však uvedeny i informace tykající se cíle hry, definovaného pomocí Bloomovy taxonomie kognitivních cílů, a učiva, ke kterému se hra vztahuje. Ke hrám je rovněž přiřazen materiál, který učiteli umožňuje hry okamžitě použít. Některé hry byly testovány v praxi na základní škole.
V této bakalářské práci je poukázáno na didaktické hry jakožto jednu z možností způsobu výuky. Didaktické hry pomáhají učitelům zvýšit zájem žáků o vyučovanou látku, oživit průběh hodiny, a tím i zvýšit či upevnit znalosti dětí. v této práci je sestaven soubor her vhodných k zařazení do výuky předmětu Informační a komunikační technologie vyučovaného na základní školách. Hry jsou vázány z hlediska požadovaných výstupních kompetencí na Rámcový vzdělávací program, jsou zde však uvedeny i informace tykající se cíle hry, definovaného pomocí Bloomovy taxonomie kognitivních cílů, a učiva, ke kterému se hra vztahuje. Ke hrám je rovněž přiřazen materiál, který učiteli umožňuje hry okamžitě použít. Některé hry byly testovány v praxi na základní škole.
Description
katedra: KAP; přílohy: 1 CD ROM; rozsah: 74 s. (77 509 znaků).
Subject(s)
activating teaching methods, didactical game, general educational program, information and commucation technology, aktivizující formy výuky, didaktická hra, rámcový vzdělávací program, informační a komunikační technologie