Číslo 2/2021
Permanent URI for this collection
Browse
Browsing Číslo 2/2021 by Author "Jednota českých matematiků a fyziků"
Now showing 1 - 6 of 6
Results Per Page
Sort Options
- ItemCelostátní setkání učitelů matematiky SŠ „Jak učit matematiku na SŠ“(The Union of czech mathematicians and physicists, ) Jednota českých matematiků a fyziků
- ItemEditorial(The Union of czech mathematicians and physicists, ) Příhonská, Jana; Jednota českých matematiků a fyzikůPrůměrný učitel vypráví. Dobrý učitel vysvětluje. Výborný učitel ukazuje. Nejlepší učitel inspiruje. Charles Farrar Browne
- ItemJak pivovarský sládek způsobil revoluci ve statistice(The Union of czech mathematicians and physicists, ) Emanovský, Petr; Jednota českých matematiků a fyzikůJedním z nejpoužívanějších testů statistické významnosti je tzv. Studentův t-test. Autorem matematického modelu, na kterém je tento test založen, je britský statistik William Sealy Gosset (1876-1937). Článek popisuje podstatu a vznik tohoto testu v matematickém a historickém kontextu.
- ItemJak to vlastně je? Nekonečno(The Union of czech mathematicians and physicists, ) Kuřina, František; Vondrová, Naďa; Jednota českých matematiků a fyzikůAutoři se zamýšlejí nad pojmem nekonečno, a to z hlediska pochopení tohoto pojmu u žáků základní a střední školy. Přinášejí příklady potenciálního a aktuálního nekonečna a upozorňují na problematiku nekonečně malých veličin. Pozornost věnují i nekonečným množinám v aritmetice a geometrii.
- ItemKoronamatika – výuka matematiky během distanční výuky očima žáků(The Union of czech mathematicians and physicists, ) Novotná, Gabriela; Jednota českých matematiků a fyzikůČlánek popisuje výuku matematiky z pohledu žáků několika základních škol v Praze v reakci na pandemii koronaviru SARS-CoV-2, tedy během distanční výuky spojené s uzavřením škol. Zabývá se tím, jak změny vnímají samotní žáci, a otázkou, zda má změna stylu výuky vliv na vnímání kvality jejich porozumění matematice. Bylo zjišťováno i to, zda žáci se ztrátou prezenční výuky začali vyhledávat individuální doučování matematiky, či zda na něj začali nahlížet jinak než v době prezenční výuky.
- ItemProstředí Abaku jako nástroj pro zkoumání myšlenky aditivní triády(The Union of czech mathematicians and physicists, ) Mottlová, Karolína; Jednota českých matematiků a fyzikůPříspěvek seznamuje čtenáře s termínem aditivní triáda. Učiteli přináší náměty aktivit a úloh z didaktického prostředí Abaku, které pomohou žákovi s představou konvenčního zápisu rovnosti, jeho levo-pravým čtením a aplikací komutativního zákona. Pro konkrétní představu jsou předloženy analýzy žákovských řešení, které vychází z diplomové práce.