Výuka Sametové revoluce v rámci projektového vyučování na ZŠ
Loading...
Date
2024-08-27
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Tato bakalářská práce se zabývá inovativní výukou 17. listopadu 1989 pomocí projektové výuky. Cílem je vytvořit a realizovat projektový den ve škole, který umožní hlubší pochopení tzv. Sametové revoluce a rozvoj kritického myšlení žáků. Projekt je navržen tak, aby byl snadno přenositelný a použitelný i v jiných školách. Výsledky ukázaly, že projektová výuka je efektivní a motivační metodou, která podporuje aktivní učení a občanskou angažovanost. Metodický materiál poskytuje pedagogům konkrétní nástroje pro implementaci této výuky.
This bachelor's thesis deals with the innovative teaching of November 17, 1989 using project-based education. The goal is to create and implement a project day at school, which will allow for a deeper understanding of the Velvet Revolution and the development of students' critical thinking. The project is designed to be easily transferable and usable in other schools. The results showed that project-based learning is an effective and motivating method that promotes active learning and civic engagement. Methodical material provides educators with concrete tools for implementing this teaching.
This bachelor's thesis deals with the innovative teaching of November 17, 1989 using project-based education. The goal is to create and implement a project day at school, which will allow for a deeper understanding of the Velvet Revolution and the development of students' critical thinking. The project is designed to be easily transferable and usable in other schools. The results showed that project-based learning is an effective and motivating method that promotes active learning and civic engagement. Methodical material provides educators with concrete tools for implementing this teaching.
Description
Subject(s)
Sametová revoluce, projektová výuka, projektový den