Komiks v neformálním vzdělávání - tvorba komiksu prostřednictvím aktuálních výtvarných postupů
Loading...
Date
2025-05-28
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Tato bakalářská práce se zabývá komiksem jako specifickým uměleckým médiem a možnostmi jeho využití ve vzdělávacím procesu, zejména v oblasti výtvarné výchovy a neformálního vzdělávání.
Teoretická část práce se zaměřuje na vymezení pojmu komiks v rámci současného odborného diskurzu, analyzuje jeho charakteristické vizuální a narativní prvky, typologii a historický vývoj v českém i mezinárodním kontextu. Pozornost je dále věnována aktuálním výtvarným postupům z hlediska nových médií a digitálních technologií, které mohou být v komiksové tvorbě reflektovány a prakticky využity. Významnou roli zde hraje i problematika neformálního vzdělávání, včetně zásad plánování tematických volnočasových programů a práce se skupinou.
Praktická část práce představuje strukturu a průběh realizace vzdělávacího programu zaměřeného na komiksovou tvorbu pro děti staršího školního věku. Program je koncipován jako soubor rozmanitých volnočasových aktivit propojujících tradiční výtvarné techniky (např. kresbu tužkou a fixem) s digitálními nástroji. Účastníci se v jeho průběhu postupně seznamují se základními principy tvorby komiksu a vytvářejí vlastní krátký komiksový příběh. Realizace programu probíhala ve školním prostředí a byla doplněna o reflexi a evaluaci s cílem formulovat doporučení pro další využití v pedagogické praxi.
This bachelor's thesis explores comics as a specific artistic medium and examines the possibilities of its use in the educational process, particularly in the fields of art education and non-formal education. The theoretical part of the thesis focuses on the definition of the concept of comics within the contemporary academic discourse, analyses its characteristic visual and narrative elements, typology and historical development in both Czech and international contexts. Further attention is given to contemporary artistic practices through the lens of new media and digital technologies, which can be reflected in and practically applied to comic creation. The issue of non-formal education, including the principles of planning thematic leisure programmes and working with groups, also plays an important role. The practical part of the thesis presents the structure and course of implementation of an educational programme focused on comic creation for adolescent (older school-aged) children. The programme is designed as a set of various leisure activities combining traditional art techniques (e.g. pencil and marker drawing) with digital tools. Participants are gradually introduced to the basic principles of comic creation and, during the course of the program, create their own short comic story. The program was implemented in a school setting and included reflection and evaluation in order to formulate recommendations for future use in educational practice. The implementation of the programme took place in a school environment and was accompanied by reflective and evaluative processes in order to formulate recommendations for its future application in pedagogical practice.
This bachelor's thesis explores comics as a specific artistic medium and examines the possibilities of its use in the educational process, particularly in the fields of art education and non-formal education. The theoretical part of the thesis focuses on the definition of the concept of comics within the contemporary academic discourse, analyses its characteristic visual and narrative elements, typology and historical development in both Czech and international contexts. Further attention is given to contemporary artistic practices through the lens of new media and digital technologies, which can be reflected in and practically applied to comic creation. The issue of non-formal education, including the principles of planning thematic leisure programmes and working with groups, also plays an important role. The practical part of the thesis presents the structure and course of implementation of an educational programme focused on comic creation for adolescent (older school-aged) children. The programme is designed as a set of various leisure activities combining traditional art techniques (e.g. pencil and marker drawing) with digital tools. Participants are gradually introduced to the basic principles of comic creation and, during the course of the program, create their own short comic story. The program was implemented in a school setting and included reflection and evaluation in order to formulate recommendations for future use in educational practice. The implementation of the programme took place in a school environment and was accompanied by reflective and evaluative processes in order to formulate recommendations for its future application in pedagogical practice.
Description
Subject(s)
komiks, umění nových médií, digitální technologie, neformální vzdělávání, volnočasový program, skupinová tvorba, kresba.