dc.contributor.advisor	Jursová, Jitka
dc.contributor.author	Kuchařová, Hana
dc.date	2011
dc.date.accessioned	2015-06-30
dc.date.available	2015-06-30
dc.date.committed	2011-04-29
dc.date.defense	2011-05-31
dc.date.issued	2011
dc.date.submitted	2008-12-09
dc.degree.level	mgr
dc.description	katedra: KPP; rozsah: 143 s.	cs
dc.description.abstract	The aim of this paper is to look at the possibilities of the use of novels for girls at the second stage of primary schools. In the theoretical part the novel for girls is described through the process of its literary development, furthermore its psychological value in the development of teenagers is shown. These two areas are consequently connected and the influence of society on them is also analysed. The theoretical part shows the problems of teenagers in particular novels with girl characters.In the practical part, that consists of three other parts, the practical use of novels for girls while working with teenagers is shown. The first part focuses on the relation of students and teachers to novels, in the second part concrete ways and means of working with this type of novel are indicated. Possible cooperation between school and libraries is described in the third part.The use of both theoretical and practical knowledge is possible while working with students.	en
dc.description.abstract	Tato diplomová práce se zaměřuje na problematiku využití dívčího románu na druhém stupni základní školy. V teoretické části je na dívčí román nahlíženo z pohledu literárního vývoje a dále je zde zohledněna jeho psychologická hodnota ve vztahu k vývoji dospívajícího jedince. Následně je věnován prostor propojení obou oblastí s ohledem na vliv společnosti. Teoretická část také nabízí pohled na problémy dospívajících v konkrétních románech s dívčí hrdinkou.Praktická část je tvořena třemi dílčími úseky, které se zaměřují na praktické využití dívčího románu při práci s dospívajícími. V první z těchto částí je sledován přístup žáků a vyučujících k dívčímu románu, ve druhé části je naznačena konkrétní možnost práce s romány pro dívky. Třetí část je věnována nastínění spolupráce škola ? knihovna.Teoretické a praktické poznatky je možno využít při práci se studenty.	cs
dc.format	text
dc.identifier.uri	https://dspace.tul.cz/handle/15240/10236
dc.language.iso	cs
dc.publisher	Technická Univerzita v Liberci	cs
dc.subject	children?s literature	en
dc.subject	novel for girls	en
dc.subject	development of a person	en
dc.subject	socialisation	en
dc.subject	psychological value	en
dc.subject	school	en
dc.subject	library	en
dc.subject	reader	en
dc.subject	literatura pro děti a mládež	cs
dc.subject	dívčí román	cs
dc.subject	vývoj jedince	cs
dc.subject	socializace	cs
dc.subject	psychologická hodnota	cs
dc.subject	škola	cs
dc.subject	knihovna	cs
dc.subject	čtenář	cs
dc.subject.verbis	dospívající dívky	cs
dc.title	Literatura pro dívky jako pedagogický problém	cs
dc.title.alternative	Literature for girls as a pedagogical problem	en
dc.type	Thesis	en
local.department	KPP	cs
local.faculty	Přírodovědně-humanitní a pedagogická fakulta	cs
local.identifier.stag	17010
local.identifier.verbis	452669
local.note.administrators	oprava_A
local.verbis.aktualizace	2019-10-05 06:00:48	cs
local.verbis.studijniprogram	KPP Učitelství pro základní školy/Učitelství pro 2. stupeň základní školy. Český jazyk a literatura-občanská výchova	cs

Literatura pro dívky jako pedagogický problém

Title Alternative:Literature for girls as a pedagogical problem

Files

Original bundle

Collections