dc.contributor	Břečková-Chalupová Eva, PhDr. Ph.D. : 64321
dc.contributor.advisor	Nišponská Magda, PhDr. Ph.D. : 56317
dc.contributor.author	Dedeciusová, Andrea
dc.date.accessioned	2021-06-14T07:35:58Z
dc.date.available	2021-06-14T07:35:58Z
dc.date.committed	2020-12-13
dc.date.defense	2021-01-19
dc.date.issued	2021-01-19
dc.date.submitted	2019-5-30
dc.date.updated	2021-3-4
dc.degree.level	Mgr.
dc.description.abstract	Diplomová práce Význam mentalizace v učitelské profesi se zabývá schopnostímentalizace a její souvislostí se subjektivně vnímanou úspěšností učitelů. Cílem práce jezjistit, jak významná je spojitost mezi subjektivně vnímanou úspěšností učitelů a jejichschopností mentalizace. K získání dat je použita dotazníková metoda v kombinaci s interpretacídvou hraných scének ze školního prostředí. Dotazovanou skupinou byli učitelérůzných typů škol s různou délkou praxe. Teoretická část je založena na studiu odbornéliteratury a mnoha internetových zdrojů a zaměřuje se na témata osobnosti učitele, jehoschopnosti mentalizace, vlivu citové vazby a subjektivně vnímané úspěšnosti učitelů.Praktická část je primárně zaměřena na reflexe reakcí učitelů na hrané scénky ze školníhoprostředí a na analýzu získaných dat. Dále na vyhodnocení dotazníků, zjišťujících úroveňmentalizace a stability osobnosti dotazovaných učitelů v porovnání s jejich subjektivněvnímanou úspěšností. Závěr práce obsahuje analýzu a interpretaci všech získaných dat.	cs
dc.description.abstract	The diploma thesis titled The Importance of Mentalization in a Teacher´s Professionis focused on the issue of mentalization and its connection to teacher self-efficacy.The aim of the thesis is to examine the importance of teachers´ self-efficacy in connectionto the level of their capability to mentalize. To obtain data, the method of structured questionnairescombined with the interpretation of two fictional scenes from school environmentwere used. Interviewed teachers are of various lenght of their praxis and they workat various types of schools. The theoretical part is based on selected bibliography andmany internet sources and it focuses on the issues of personality, mentalization, attachmentand teacher self-efficacy. The practical part primarily deals with teachers´ interpretationsand obtained data analysis. Furthermore, it evaluates the results of ReflectiveFunctions Questionnaire and Self-Image Stability Questionnaire compared to Self-EfficacyQuestionnaire, all submitted to teachers from praxis. The conclusion contains allobtained data interpretation.Key words	en
dc.description.mark
dc.format	86 s.
dc.format.extent
dc.identifier.signature	V 202102730
dc.identifier.uri	https://dspace.tul.cz/handle/15240/160133
dc.language.iso	cs
dc.relation.isbasedon	Fonagy, P. (2004). Affect regulation, mentalization and the development of the self. New York: Other Press.
dc.relation.isbasedon	Jedlička, R., J. Koťa & J. Slavík. (2018) Pedagogická psychologie pro učitele: psychologie ve výchově a vzdělávání. Praha: Grada.
dc.relation.isbasedon	Kim, L. E., Jörg, V., & Klassen, R. M. (2019). A Meta-Analysis of the Effects of Teacher Personality on Teacher Effectiveness and Burnout. Educational Psychology Review, 31(1), 163-195.
dc.relation.isbasedon	Mareš, J. (2013) Pedagogická psychologie. Praha: Portál.
dc.relation.isbasedon	Sleed, M., Slade, A., & Fonagy, P. (2018). Reflective Functioning on the Parent Development Interview: Validity and reliability in relation to socio-demographic factors. Retrieved from https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/30541398
dc.rights	Vysokoškolská závěrečná práce je autorské dílo chráněné dle zákona č. 121/2000 Sb., autorský zákon, ve znění pozdějších předpisů. Je možné pořizovat z něj na své náklady a pro svoji osobní potřebu výpisy, opisy a rozmnoženiny. Jeho využití musí být v souladu s autorským zákonem https://www.mkcr.cz/assets/autorske-pravo/01-3982006.pdf a citační etikou https://knihovna.tul.cz/document/26	cs
dc.rights	A university thesis is a work protected by the Copyright Act. Extracts, copies and transcripts of the thesis are allowed for personal use only and at one?s own expense. The use of thesis should be in compliance with the Copyright Act. https://www.mkcr.cz/assets/autorske-pravo/01-3982006.pdf and the citation ethics https://knihovna.tul.cz/document/26	en
dc.rights.uri	https://knihovna.tul.cz/document/26
dc.rights.uri	https://www.mkcr.cz/assets/autorske-pravo/01-3982006.pdf
dc.subject	Mentalizace	cs
dc.subject	reflektivní funkce	cs
dc.subject	empatie	cs
dc.subject	socializace	cs
dc.subject	osobnost	cs
dc.subject	personální a sociálníkompetence	cs
dc.subject	profesní rozvoj učitele	cs
dc.subject	subjektivně vnímaná zdatnost učitele	cs
dc.subject	teorie citovévazby	cs
dc.subject	zrcadlení	cs
dc.subject	narativní identita	cs
dc.subject	Mentalization	en
dc.subject	reflective functions	en
dc.subject	empathy	en
dc.subject	socialization	en
dc.subject	personality	en
dc.subject	socio-psychologicalcompetences	en
dc.subject	teacher's professional growth	en
dc.subject	teacher´s self-efficacy	en
dc.subject	attachmenttheory	en
dc.subject	mirroring	en
dc.subject	narrative identity	en
dc.title	Význam mentalizace v učitelské profesi	cs
dc.title	The Importance of Mentalization in a Teacher's Profession	en
dc.type	diplomová práce	cs
local.degree.abbreviation	Navazující
local.degree.discipline	AJ-CJ
local.degree.programme	Učitelství pro střední školy
local.degree.programmeabbreviation	N7504
local.department.abbreviation	KPP
local.faculty	Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická	cs
local.faculty.abbreviation	FP
local.identifier.author	P18000611
local.identifier.stag	39868
local.identifier.verbis
local.identifier.verbis	8ba1455f-984b-4202-b428-4cd428a54b76
local.note.administrators	automat
local.note.secrecy	Povoleno ZverejnitPraci Povoleno ZverejnitPosudky
local.poradovecislo	2730

Význam mentalizace v učitelské profesi

Files

Original bundle

Collections