Geologické lokality v Libereckém kraji a jejich potenciál pro výuku geografie na druhém stupni ZŠ
Loading...
Date
2025-08-27
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Bakalářská práce se zaměřuje na propojení teoretických poznatků z oblasti geologie s jejich praktickým využitím ve výuce geografie na druhém stupni základní školy. Hlavním cílem práce je ukázat, jak mohou konkrétní geologické lokality posloužit jako prostředek k efektivnímu a smysluplnému vyučování, které podporuje badatelsky orientovaný přístup. Práce je členěna do tří kapitol podle geologických období - prvohor, druhohor a třetihor. Každá kapitola obsahuje základní charakteristiku daného období a následně se soustředí na vybranou lokalitu, která je posouzena z hlediska geologického i didaktického. Součástí každé části je pracovní list navržený pro výuku v terénu, který podporuje aktivní zapojení žáků, rozvíjení pozorovacích dovedností a kritického myšlení. Práce vychází z vlastní pedagogické praxe autorky a jejím cílem je podpořit učitele v zařazování terénní výuky do školního vzdělávání.
This bachelor thesis focuses on linking theoretical knowledge from the field of geology with its practical application in geography education at the lower secondary school level. The main objective is to demonstrate how specific geological sites in the Liberec Region can serve as a means for effective field-based instruction. The thesis is divided into three chapters according to geological periods. Each chapter includes a basic overview of the respective period and subsequently concentrates on a selected site, assessed from geological, geographical, and didactic perspectives. It explores how fieldwork can be used to foster pupils' geographical thinking and to actively engage them in exploring the surrounding landscape.
This bachelor thesis focuses on linking theoretical knowledge from the field of geology with its practical application in geography education at the lower secondary school level. The main objective is to demonstrate how specific geological sites in the Liberec Region can serve as a means for effective field-based instruction. The thesis is divided into three chapters according to geological periods. Each chapter includes a basic overview of the respective period and subsequently concentrates on a selected site, assessed from geological, geographical, and didactic perspectives. It explores how fieldwork can be used to foster pupils' geographical thinking and to actively engage them in exploring the surrounding landscape.
Description
Subject(s)
geologické lokality, výuka geografie, terénní výuka, Liberecký kraj, druhý stupeň ZŠ, didaktický potenciál lokalit