Dospívající a massmédia
Title Alternative:Teenagers and Mass Media
Loading...
Date
2011-01-01
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Technická Univerzita v Liberci
Abstract
In this work I was solving a problem with the mass media and adolescents.Its aim was to find out the influence of media relating to adolescent communication.. My thesis is divided into two parts.The first one is a theoretical part where I explained the different terms relating to the issues such as communication and its development, media, divided media and multimedia.Next I characterized adolescents, their physical and psychological changes, which they have to pass in adolescence.In the practical part I evaluated a questionnaire which I presented to teenagers at the elementary school-Straškov Vodochody in the district of Litoměřice.Survey results indicate that adolescents have a positive relationship with the media, especially the electronic ones.They use computer slang in communication among themselves which is negatively reflected in their education.If I consider the individual conclusions of the practical part of the thesis, I am coming to an opinion that it is very important to communicate with children since an early age to encourage them for other educational activities, to teach them to work with the media, so they can adequately handle the information.It is also important to set clear rules to adolescents for using the media which will be strictly observed by both parties. From my personal experience I know that if adults observe the rules and respect them, the kids break them only in exceptional cases.While teaching, I am going to try to assign more project days.Children would work together on individually prepared tasks aimed to acquiring new knowledge and development of their expression.Next I will try to offer teenagers alternative leisure activities such as organizing various trips with other pupils from other primary schools where they could get acquainted with children and naturally develop their communication.
V bakalářské práci jsem se zabývala problematikou masmédií a dospívajících. Jejím cílem bylo zjistit vliv médií na komunikaci dospívajících. Práci jsem rozdělila na dvě části. V první se jednalo o teoretickou část, v níž jsem vysvětlovala jednotlivé pojmy týkající se daného tématu jako je například komunikace a její vývoj, médium, rozdělení médií, multimédia. Dále jsem charakterizovala dospívající a jejich fyzické a psychické změny, kterými si v období dospívání musí projít.V praktické části práce jsem vyhodnotila dotazník, který jsem položila dospívajícím na Základní škole Straškov-Vodochody, v okrese Litoměřice. Výsledky dotazníku poukazují na to, že dospívající mají pozitivní vztah k médiím a to zejména k elektronickým. V komunikaci mezi sebou využívají počítačový slang, což se pak negativně promítá do jejich vzdělání.Zamyslím-li se nad jednotlivými závěry praktické části bakalářské práce, docházím k názoru, že je velmi důležité s dětmi od útlého věku komunikovat, podněcovat je k dalším vzdělávacím aktivitám, učit je pracovat s jednotlivými médii, aby dokázali získané informace adekvátně zpracovat. Také je podstatné s dospívajícími si stanovit jasná pravidla týkající se používání médií, které budou obě zúčastněné strany důsledně dodržovat. Z osobní zkušenosti vím, že pokud dospělí dodržují stanovená pravidla, i děti je respektují a porušují jen ve výjimečných případech.Do výuky se budu snažit více zařazovat projektové dny, v nichž by děti společně pracovaly na jednotlivě připravených úkolech zaměřených na získávání nových poznatků a na rozvoji jazykového vyjadřování. Dále se budu snažit nabídnout dospívajícím alternativní možnosti trávení volného času například pořádáním různých výletů s ostatními žáky z jiných základních škol, aby se mohly seznamovat s dětmi a přirozeně rozvíjet svoji komunikaci.
V bakalářské práci jsem se zabývala problematikou masmédií a dospívajících. Jejím cílem bylo zjistit vliv médií na komunikaci dospívajících. Práci jsem rozdělila na dvě části. V první se jednalo o teoretickou část, v níž jsem vysvětlovala jednotlivé pojmy týkající se daného tématu jako je například komunikace a její vývoj, médium, rozdělení médií, multimédia. Dále jsem charakterizovala dospívající a jejich fyzické a psychické změny, kterými si v období dospívání musí projít.V praktické části práce jsem vyhodnotila dotazník, který jsem položila dospívajícím na Základní škole Straškov-Vodochody, v okrese Litoměřice. Výsledky dotazníku poukazují na to, že dospívající mají pozitivní vztah k médiím a to zejména k elektronickým. V komunikaci mezi sebou využívají počítačový slang, což se pak negativně promítá do jejich vzdělání.Zamyslím-li se nad jednotlivými závěry praktické části bakalářské práce, docházím k názoru, že je velmi důležité s dětmi od útlého věku komunikovat, podněcovat je k dalším vzdělávacím aktivitám, učit je pracovat s jednotlivými médii, aby dokázali získané informace adekvátně zpracovat. Také je podstatné s dospívajícími si stanovit jasná pravidla týkající se používání médií, které budou obě zúčastněné strany důsledně dodržovat. Z osobní zkušenosti vím, že pokud dospělí dodržují stanovená pravidla, i děti je respektují a porušují jen ve výjimečných případech.Do výuky se budu snažit více zařazovat projektové dny, v nichž by děti společně pracovaly na jednotlivě připravených úkolech zaměřených na získávání nových poznatků a na rozvoji jazykového vyjadřování. Dále se budu snažit nabídnout dospívajícím alternativní možnosti trávení volného času například pořádáním různých výletů s ostatními žáky z jiných základních škol, aby se mohly seznamovat s dětmi a přirozeně rozvíjet svoji komunikaci.
Description
katedra: KSS; přílohy: 1 CD; rozsah: LX
Subject(s)
communication, mass media, mass media functions, adolescent, bullying, aggression, komunikace, masmédia, funkce masmédií, dospívající