Inkluzivní vzdělávání v lesní mateřské škole
Loading...
Date
2025-06-12
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Tato práce se zabývá tématem prosociálního chování dětí předškolního věku a možností jeho podpory v lesních mateřských školách. Vedení k prosociálnímu chování je zde bráno jako základní předpoklad inkluzivního vzdělávání - nejde tu jen o přímou podporu osob se speciálními vzdělávacími potřebami, ale také o vnímání těchto osob intaktní populací a kvalitu sociálních interakcí mezi nimi. V první části se práce věnuje teoretickým východiskům, ze kterých pak v druhé části vychází. V praktické části je celý projekt podrobně popsán (plán i průběh) a nakonec zhodnocen.
This work deals with the topic of prosocial behavior of preschool children and the possibilities of its support in forest kindergartens. Guiding towards prosocial behavior is taken here as a basic prerequisite for inklusive education - it is not only about direct support of people with special educational needs, but also about the perception of these people by the intact population and the quality of social interactions among them. The aim of the work is to devise, implement and evaluate a monthly project that supports prosocial behavior in all children.
This work deals with the topic of prosocial behavior of preschool children and the possibilities of its support in forest kindergartens. Guiding towards prosocial behavior is taken here as a basic prerequisite for inklusive education - it is not only about direct support of people with special educational needs, but also about the perception of these people by the intact population and the quality of social interactions among them. The aim of the work is to devise, implement and evaluate a monthly project that supports prosocial behavior in all children.
Description
Subject(s)
lesní mateřská škola, inkluzivní vzdělávání, prosociální chování