dc.contributor	Šaffková Zuzana, PaedDr. CSc., M.A. : 55043
dc.contributor.advisor	Šimůnková Renata, Mgr. Ph.D. : 55046
dc.contributor.author	Benešová, Jitka
dc.contributor.other	Kolář Milan, doc. Ing. CSc. Skolitel : 54736
dc.contributor.other	Vrbík Daniel, Mgr. Ph.D. Konzultant : 63768
dc.contributor.other	Loosová Jana, Ing. Ph.D. Konzultant2 : 66340
dc.date.accessioned	2019-01-09T11:17:21Z
dc.date.available	2019-01-09T11:17:21Z
dc.date.committed	2018-4-30
dc.date.defense	2018-8-27
dc.date.submitted	2017-4-30
dc.date.updated	2018-12-10
dc.degree.level	Bc.
dc.description.abstract	Tato bakalářská práce se soustředí na aktivity, které pomohou žákům 2. stupně základní školy odlišit předpřítomný čas od minulého prostého a přítomného prostého času.Teoretická část se zabývá důvody, proč vyučovat či nevyučovat gramatiku. Jsou představeny přístupy ve výuce anglického jazyka, jejich výhody a nevýhody. Uvádějí se problémy, které předpřítomný čas žákům způsobuje. Dále jsou popsány jazykové dovednosti při procvičování gramatiky. Závěr této části obsahuje doporučení pro učitele vyplývající z teorie. V praktické části se teoretické poznatky převádějí do skutečného procvičování gramatiky. V sedmi ukázkových hodinách byly použity různá cvičení a aktivity. Tato část také obsahuje reflexi jak od učitele, tak od samotných žáků.Cílem této práce je zhodnotit, zda aktivity pomohly zlepšit vědomosti žáků a jejich plynulost při skutečném používání předpřítomného času. Výzkum potvrdil, že vybrané aktivity, vyučované induktivně, pomohly žákům zlepšit jejich výsledky. Na konci praktické části jsou tyto výsledky vyhodnoceny a shrnuty.	cs
dc.description.abstract	This bachelor thesis concentrates on practice activities that help lower-secondary learners differentiate the present perfect from the past simple and present simple tenses.The theoretical part deals with reasons for and against grammar. Approaches in English teaching, their advantages and disadvantages, are introduced. The present perfect is described with complications that it causes to the learners. Furthermore, language skills in grammar are presented. At the end of the part basic recommendations for teachers arising from the theory are provided. In the practical part the theoretical knowledge is transformed into the real grammar practice. Various exercises and activities were used in seven sample lessons. The teacher's reflection and also evaluation from the students are provided in that part. The objective of this thesis is to evaluate whether the activities improved the learners' knowledge and their fluency while using the present perfect in reality. The research proved that the chosen activities taught by inductive approach helped the learners enhance their results. These are evaluated and summarized at the end of the practical part.	en
dc.description.mark
dc.format	59 s.
dc.format.extent	Ilustrace, Tabulky - , Tabulky
dc.identifier.uri	https://dspace.tul.cz/handle/15240/142256
dc.language.iso	an
dc.relation.isbasedon	Bilanová, Markéta, Eva Lorencovičová a Jan Netolička. 2009. Metodika výuky anglického jazyka na 2. stupni základních škol a středních školách z pohledu pedagogické praxe - náměty pro začínajícího učitele. Ostrava: Ostravská univerzita v Ostravě.
dc.relation.isbasedon
dc.relation.isbasedon	Drobot, Irina-Ana. 2014. Teaching English Tenses: the Importance of the Visual Aspect. Scientific Journal of Humanistic Studies. 6(10): 86-89.
dc.relation.isbasedon
dc.relation.isbasedon	Lock, Graham. 1996. Functional English Grammar: an Introduction for Second Language Teachers. New York: Cambridge University Press.
dc.relation.isbasedon
dc.relation.isbasedon	Peters, Sarah a Tomáš Gráf. 1994. Cvičebnice anglické gramatiky: Přes 5000 příkladů s klíčem na protější straně. 3. vyd. Praha: Polyglot.
dc.relation.isbasedon
dc.relation.isbasedon	Průcha, Jan. 2002. Moderní pedagogika. 2., přeprac. a aktualiz. vyd. Praha: Portál.
dc.relation.isbasedon
dc.relation.isbasedon	Sitná, Dagmar. 2013. Metody aktivního vyučování: spolupráce žáků ve skupinách. Vyd. 2. Praha: Portál.
dc.relation.isbasedon
dc.relation.isbasedon	Skalková, Jarmila. 2007. Obecná didaktika: vyučovací proces, učivo a jeho výběr, metody, organizační formy vyučování. Praha: Grada.
dc.relation.isbasedon
dc.relation.isbasedon	Wallis, Minda. 2012. Methods of teaching languages & language education. Delhi: University Publications.
dc.rights	Vysokoškolská závěrečná práce je autorské dílo chráněné dle zákona č. 121/2000 Sb., autorský zákon, ve znění pozdějších předpisů. Je možné pořizovat z něj na své náklady a pro svoji osobní potřebu výpisy, opisy a rozmnoženiny. Jeho využití musí být v souladu s autorským zákonem https://www.mkcr.cz/assets/autorske-pravo/01-3982006.pdf a citační etikou https://knihovna.tul.cz/document/26	cs
dc.rights	A university thesis is a work protected by the Copyright Act. Extracts, copies and transcripts of the thesis are allowed for personal use only and at one?s own expense. The use of thesis should be in compliance with the Copyright Act. https://www.mkcr.cz/assets/autorske-pravo/01-3982006.pdf and the citation ethics https://knihovna.tul.cz/document/26	en
dc.rights.uri	https://knihovna.tul.cz/document/26
dc.rights.uri	https://www.mkcr.cz/assets/autorske-pravo/01-3982006.pdf
dc.subject	Gramatika	cs
dc.subject	procvičování	cs
dc.subject	aktivita	cs
dc.subject	předpřítomný čas	cs
dc.subject	dovednost	cs
dc.subject	přístup	cs
dc.subject	žáci 2 stupně ZŠ	cs
dc.subject	Grammar	en
dc.subject	practice	en
dc.subject	activity	en
dc.subject	present perfect	en
dc.subject	skill	en
dc.subject	approach	en
dc.subject	lower-secondary learners	en
dc.title	Výuka předpřítomného času v hodinách anglického jazyka na 2. stupni ZŠ	cs
dc.title	Teaching the Present Perfect Tense in Lower Secondary EFL Classes	en
dc.title.alternative		cs
dc.type	bakalářská práce	cs
local.degree.abbreviation	Bakalářský
local.degree.discipline	IF-AJ
local.degree.programme	Informatika
local.degree.programmeabbreviation	B1801
local.department.abbreviation	KAJ
local.faculty	Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická	cs
local.faculty.abbreviation	FP
local.identifier.author	P15000461
local.identifier.stag	36471
local.note.administrators	automat

Výuka předpřítomného času v hodinách anglického jazyka na 2. stupni ZŠ

Files

Original bundle

Collections