Příprava žáků prvního stupně ZŠ pomocí sebezkušenostního programu na integraci žáka se zrakovým handicapem
Title Alternative:Elementary School Learner Preparation for Visually Impaired Pupil´s Integration by Means of Self-experience Programme
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Diplomová práce je zaměřena na integraci žáků se zrakovým postižením na prvním stupni základní školy, kdy jsou intaktní žáci připravováni na integrační proces pomocí sebezkušenostního programu. Teoretická část popisuje základní pojmy integrace a inkluze a věnuje se zrakovému postižení a integraci žáků se zra-kovým handicapem. Dále pojednává o podmínkách integrace žáků se zrakovým postižením. Praktická část je věnována sebezkušenostnímu programu a ověření jeho efektivity v praxi, pomocí dotazníků a skupinových rozhovorů, které zjišťují povědomí žáků o zrakovém postižení před a po uskutečnění programu.
The thesis is focused on integration of pupils with the visual impairment at the first grade of the basic school, when the not disabled pupils are getting ready for integration process by means of the self experience programm. The theoretical part describes fundamental ideas of integration and inclusion and is also dedicated to the visual impairment and the integration of the pupils with the visual impair-ment. It further concerns also integration conditions of the pupils with the visual impairment. The practical part is dedicated to the self exprerience programm and verification its effectiveness during practical experience by means of survey and group talks, which find out pupil's awareness of the visual impairment before and after realization of the programm.
The thesis is focused on integration of pupils with the visual impairment at the first grade of the basic school, when the not disabled pupils are getting ready for integration process by means of the self experience programm. The theoretical part describes fundamental ideas of integration and inclusion and is also dedicated to the visual impairment and the integration of the pupils with the visual impair-ment. It further concerns also integration conditions of the pupils with the visual impairment. The practical part is dedicated to the self exprerience programm and verification its effectiveness during practical experience by means of survey and group talks, which find out pupil's awareness of the visual impairment before and after realization of the programm.