Rozvoj pozitivních vztahů mezi dětmi v mateřské škole prostřednictvím her
Loading...
Date
2022-04-29
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Bakalářská práce se zabývá pozitivními vztahy mezi dětmi a jak je lze ovlivnit, podpořit a rozvíjet prostřednictvím vybraných her. Cílem bakalářské práce je vytvořit a v praxi ověřit týdenní program, který rozvíjí vzájemné vztahy dětí.
Teoretická část se zabývá charakteristikou dítěte předškolního věku, jeho kognitivním a emočním vývojem či socializací. Další kapitola se věnuje sociálním dovednostem dítěte, a co vše by mělo dítě v předškolním věku zvládat. Na toto téma navazuje kapitola o prosociálním chování, kde jsou popsány jednotlivé oblasti, které se objevují v praktické části. Značnou část teoretické práce tvoří hra, její znaky, význam atd. Teoretická část se také věnuje tématu "pohádka" a jejímu významu ve vyučovacím procesu.
V praktické části jsem zaznamenala průběh rozhovoru s paní učitelkou, popis a pozorování vybrané třídy. Poté následuje samostatný týdenní program, který se věnuje následujícím oblastem: emoce, spolupráce, důvěra, komunikace a vztahy mezi dětmi. V závěru praktické části jsem nechala prostor pro zhodnocení programu učitelkám z mateřské školy, kde byl realizován. Sama jsem zhodnotila jednotlivé dny a nakonec také celý program.
The bachelor thesis deals with positive relationships between children and how they can be influenced, supported and developed through selected games. The aim of the thesis is to create and to test in practice a weekly programme that helps with the development of children 's relationships with each other. The theoretical part deals with the description of a preschool child, its cognitive and emotional development or socialization. The next chapter is about child's social skills, and what it should be able to do during its preschool age. This is followed by the chapter about prosocial behaviour, where the different areas that appear in the practical section are described. A considerable part of the theoretical work consists of play, its features, meaning, etc. The theoretical part also deals with the topic of 'fairy tales' and their importance in the teaching process. In the practical part I wrote down the course of the interview with the teacher, the description and observation of the selected class. This is followed by a separate weekly programme which focuses on the following areas: emotions, cooperation, trust, communication and relationships between children. At the end of the practical part, I left some space for the teachers of the kindergarten where the programme was implemented to evaluate it. I myself evaluated the individual days and the programme as a whole.
The bachelor thesis deals with positive relationships between children and how they can be influenced, supported and developed through selected games. The aim of the thesis is to create and to test in practice a weekly programme that helps with the development of children 's relationships with each other. The theoretical part deals with the description of a preschool child, its cognitive and emotional development or socialization. The next chapter is about child's social skills, and what it should be able to do during its preschool age. This is followed by the chapter about prosocial behaviour, where the different areas that appear in the practical section are described. A considerable part of the theoretical work consists of play, its features, meaning, etc. The theoretical part also deals with the topic of 'fairy tales' and their importance in the teaching process. In the practical part I wrote down the course of the interview with the teacher, the description and observation of the selected class. This is followed by a separate weekly programme which focuses on the following areas: emotions, cooperation, trust, communication and relationships between children. At the end of the practical part, I left some space for the teachers of the kindergarten where the programme was implemented to evaluate it. I myself evaluated the individual days and the programme as a whole.
Description
Subject(s)
předškolní vzdělávání, hra, vztahy, dítě, předškolní věk, pozitivní vztahy