Porovnání prostředků a funkcí neverbální komunikace na prvním a druhém stupni základní školy
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Tématem bakalářské práce je srovnání prostředků a funkcí neverbální komunikace na prvním a druhém stupni základní školy. Teoretická část se věnuje neverbální komunikaci a její historii, funkci a klasifikaci. Praktická část se zabývá analýzou videozáznamů neverbální komunikace v pátém a devátém ročníku základní školy, interpretací funkcí neverbálních prostředků, vztahem neverbálních prostředků k prostředkům verbálním a konkrétními komunikačními situacemi. Závěry práce porovnávají teoretická východiska s výsledky výzkumu a vyhodnocují rozdíly v neverbální komunikaci žáků na konci prvního a druhého stupně základní školy.
The topic of the bachelor thesis is a comparison of the means and functions of non-verbal communication in the first and second grade of primary school. The theoretical part deals with nonverbal communication and its history, function and classification. The practical part deals with the analysis of video recordings of non-verbal communication in the fifth and ninth grade of primary school, the interpretation of the functions of non-verbal means, the relationship of non-verbal means to verbal means and specific communicative situations. The conclusions of the thesis compare the theoretical background with the results of the research and evaluate the differences in the nonverbal communication of students at the end of the first and second grade of primary school.
The topic of the bachelor thesis is a comparison of the means and functions of non-verbal communication in the first and second grade of primary school. The theoretical part deals with nonverbal communication and its history, function and classification. The practical part deals with the analysis of video recordings of non-verbal communication in the fifth and ninth grade of primary school, the interpretation of the functions of non-verbal means, the relationship of non-verbal means to verbal means and specific communicative situations. The conclusions of the thesis compare the theoretical background with the results of the research and evaluate the differences in the nonverbal communication of students at the end of the first and second grade of primary school.
Description
Subject(s)
Klíčová slova: neverbální komunikace, pedagogická komunikace, základní škola, žák, učitel