Analýza komunikačních dovedností u dětí předškolního věku v mateřských školách
Title Alternative:Analysis of Communication Skills in Preschool Children in Nursery Schools
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Bakalářská práce se zabývá analýzou komunikačních dovedností u dětí předškolního věku v mateřských školách na Turnovsku. Práce je rozdělena do dvou částí.V úvodní teoretické části autorka vymezuje základní pojmy týkající se komunikace. Dále definuje jednotlivé poruchy narušené komunikační schopnosti, stádia ontogeneze řeči a vývoj základních schopností a dovedností dětí předškolního věku. V poslední části autorka seznamuje s kurikulárními dokumenty, komunikativními kompetencemi a jednotlivými jazykovými rovinami.Praktická část obsahuje vyhodnocení vlastního průzkumu a přináší výsledky dotazníkového šetření. Dotazník byl předložen vzorku 20 pedagožek pracujících v předškolních zařízeních na Turnovsku. Cílem praktické části bylo analyzovat úroveň komunikačních dovedností dětí předškolního věku a zjištění četnosti výskytu jednotlivých poruch narušené komunikační schopnosti. Dále se autorka zaměřila na zajištění logopedické péče v předškolních zařízeních a zjištění, zda mateřské školy na Turnovsku mají pedagogy kvalifikované pro práci s dětmi s narušenou komunikační schopností. V poslední řadě autorku zajímala připravenost předškolních dětí na zahájení školní docházky z hlediska úrovně vyjadřovacích schopností.
Bachelor thesis analyzes the communication skills of preschool children inkindergartens Turnov. The work is divided into two parts.The theoretical part, the author defines the basic concepts related tocommunication. It also defines the individual failures of communication disorders,speech development stages and development of the basic skills of preschool children. Inthe last part, the author introduces the curricula, communicative competence andindividual stylistic levels.The practical part includes evaluation of our own research and presents theresults of the survey. The questionnaire was submitted to a sample of 20 female teachersworking in preschools in the Turnov. The practical part was to analyze the level ofcommunication skills of preschool children and to determine the frequency of variousdisorders of communication skills. The author focused on ensuring speech therapy inpreschool and determine whether the Turnov kindergarten teachers are qualified to workwith children with communication disorder. Finally, the author was interested readinessof preschool children to start school in terms of level of expressive abilities.
Bachelor thesis analyzes the communication skills of preschool children inkindergartens Turnov. The work is divided into two parts.The theoretical part, the author defines the basic concepts related tocommunication. It also defines the individual failures of communication disorders,speech development stages and development of the basic skills of preschool children. Inthe last part, the author introduces the curricula, communicative competence andindividual stylistic levels.The practical part includes evaluation of our own research and presents theresults of the survey. The questionnaire was submitted to a sample of 20 female teachersworking in preschools in the Turnov. The practical part was to analyze the level ofcommunication skills of preschool children and to determine the frequency of variousdisorders of communication skills. The author focused on ensuring speech therapy inpreschool and determine whether the Turnov kindergarten teachers are qualified to workwith children with communication disorder. Finally, the author was interested readinessof preschool children to start school in terms of level of expressive abilities.