Využití výtvarných činností v hodinách hudební výchovy na 1. stupni ZŠ
Title Alternative:Using fine art activities in music classes at primary school
Loading...
Date
2009
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Technická Univerzita v Liberci
Abstract
Diplomová práce se zabývá možnostmi využití výtvarných činností v hodinách hudební výchovy a hodnotí jejich efektivitu. Skládá se ze dvou částí - teoretické a praktické. Teoretická část zdůrazňuje klady propojení hudební a výtvarné výchovy. Vychází ze současného pojetí hudební výchovy, charakterizuje hudebně vyjadřovací prostředky a postihuje běžně používané způsoby, jakými se s nimi žáci na 1. stupni ZŠ seznamují. Praktická část přináší soubor dvaceti výtvarných námětů, které mohou přispět žákům k porozumění vybraných hudebně vyjadřovacích prostředků. Tyto činnosti je umožní dětem zviditelnit. Některé z aktivit byly ověřeny v praxi. Součástí práce jsou přiložené fotografie dětských prací.
The Diploma Thesis deals with the possibilities of using fine art activities during the music education lessons and it evaluates its effectiveness. The work consists of two parts - the theoretical and the practical one. The theoretical part emphasises the positives of music and arts integration. It goes from the contemporary concept of music education, characterises musical means of expression and concerns the commonly used ways of how pupils get them know at Primary school. The practical part brings a set of twenty art suggestions that can facilitate pupils{\crq} understanding of selected musical means of expression. These activities allow making them visible to children. Some of the activities were verified in practice. Pictures of pupils{\crq} works are included.
The Diploma Thesis deals with the possibilities of using fine art activities during the music education lessons and it evaluates its effectiveness. The work consists of two parts - the theoretical and the practical one. The theoretical part emphasises the positives of music and arts integration. It goes from the contemporary concept of music education, characterises musical means of expression and concerns the commonly used ways of how pupils get them know at Primary school. The practical part brings a set of twenty art suggestions that can facilitate pupils{\crq} understanding of selected musical means of expression. These activities allow making them visible to children. Some of the activities were verified in practice. Pictures of pupils{\crq} works are included.
Description
katedra: KPV; rozsah: 75 s.
Subject(s)
hudební výchova, hudebně vyjadřovací prostředky, integrace hudební a výtvarné výchovy, výtvarné aktivity, činnostní vyučování, rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání, music education, musical means of expression, music and arts integration, fine art activities, active learning, framework education programme for basic education