Využití filmových adaptací literárních děl v hodinách literární výchovy v 8. a 9. ročníku ZŠ
Loading...
Date
2020-11-30
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Diplomová práce se zabývá využitím filmových adaptací literárních děl v hodinách literatury v 8. a 9. ročníku základní školy.
Cílem práce bylo vytvořit metodické listy pro vybrané filmové adaptace, které budou sloužit učitelům českého jazyka a literatury v 8. a 9. ročnících základní školy.
Celá práce je rozdělena na dvě části - na část teoretickou a část praktickou.
Teoretická část obsahuje specifika vyjadřování literatury a filmu, teorii filmových adaptací a především práci s filmovými adaptacemi ve vyučovacím procesu.
Pro praktickou část byly výchozím bodem dva anonymní dotazníky - jeden pro učitele, druhý pro žáky. Výsledky obou šetření byly použity při tvorbě metodických listů.
The thesis deals with the use of film adaptations of literary works in literature classes in the 8th and 9th grade of primary school. The aim of the thesis was to create methodological sheets for selected film adaptations to be used by teachers of Czech language and literature in 8th and 9th grades of primary school. The whole work is divided into two parts - the theoretical and the practical. The theoretical part contains the specifics of the expression of literature and film, the theory of film adaptations and, above all, the work with film adaptations in the teaching process. For the practical part, the starting point was two anonymous questionnaires - one for teachers and one for pupils. The results of both surveys were used in the development of the method sheets.
The thesis deals with the use of film adaptations of literary works in literature classes in the 8th and 9th grade of primary school. The aim of the thesis was to create methodological sheets for selected film adaptations to be used by teachers of Czech language and literature in 8th and 9th grades of primary school. The whole work is divided into two parts - the theoretical and the practical. The theoretical part contains the specifics of the expression of literature and film, the theory of film adaptations and, above all, the work with film adaptations in the teaching process. For the practical part, the starting point was two anonymous questionnaires - one for teachers and one for pupils. The results of both surveys were used in the development of the method sheets.
Description
Subject(s)
filmové adaptace, literární výchova, film a literatura, český jazyk