Podpora dobrých vztahů mezi dětmi v mateřské škole prostřednictvím skupinových her
Loading...
Date
2021-4-30
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Tématem mé bakalářské práce jsou skupinové hry na podporu dobrých vztahů v mateřské škole. Počátek teoretické části této práce se věnuje bližšímu seznámení čtenáře s dítětem předškolního věku, s jeho schopnostmi a dovednostmi, s emočním vývojem či se socializací. Na toto téma volně navazuje vymezení pojmu hra, obecný popis hry dětí, její znaky, význam či její druhy a dělení. Značnou část teorie také tvoří téma skupinová hra a její význam, protože je pro mou práci zcela stěžejní a obsahuje podstatné informace k praktické části. V teoretické části dále nalezneme vymezení pojmů dramatická výchova a loutka, objasnění jejich funkcí a přínosu při práci v mateřské škole, zejména při skupinových činnostech. Na úvod praktické části se čtenář seznámí s mateřskou školou a třídou, ve které probíhala realizace mého programu. Dále následuje stručná charakteristika motivačních prvků a pomůcek, které jsem si sama vytvořila, jako součást programu. Poté už následuje samotný program, sestavený z pěti samostatných lekcí. Ty jsou složeny z jednotlivých her a činností, které se zaměřují podporu kamarádství, spolupráce, empatie, respektu atd. Celý program propojuje loutka panenky Andulky, která s dětmi komunikuje, a především plní motivační funkci. V závěru hodnotím jednotlivé lekce, ale i program jako celek.
The topic of my bachelor thesis is group games to promote good relationships in kindergarten. The beginning of the theoretical part of this thesis is devoted to introducing the reader to the preschool child, his/her abilities and skills, emotional development or socialization. This topic is loosely followed by a definition of the term play, a general description of children's play, its features, meaning or its types and divisions. A considerable part of the theory also consists of the topic group play and its meaning, as it is quite important to my work and contains essential information for the practical part. In the theoretical part we can also find the definition of the terms drama education and puppet, clarification of their functions and contribution in the work in kindergarten, especially in group activities. At the beginning of the practical part, the reader is introduced to the kindergarten and the classroom in which the implementation of my programme took place. This is followed by a brief description of the motivational elements and aids that I created myself as part of the programme. Then comes the program itself, made up of five separate lessons. These are made up of individual games and activities that focus on promoting friendship, cooperation, empathy, respect, etc. The whole programme is linked by the puppet of the doll Andulka, who communicates with the children and above all performs a motivational function. In conclusion, I evaluate the individual lessons, but also the programme as a whole.
The topic of my bachelor thesis is group games to promote good relationships in kindergarten. The beginning of the theoretical part of this thesis is devoted to introducing the reader to the preschool child, his/her abilities and skills, emotional development or socialization. This topic is loosely followed by a definition of the term play, a general description of children's play, its features, meaning or its types and divisions. A considerable part of the theory also consists of the topic group play and its meaning, as it is quite important to my work and contains essential information for the practical part. In the theoretical part we can also find the definition of the terms drama education and puppet, clarification of their functions and contribution in the work in kindergarten, especially in group activities. At the beginning of the practical part, the reader is introduced to the kindergarten and the classroom in which the implementation of my programme took place. This is followed by a brief description of the motivational elements and aids that I created myself as part of the programme. Then comes the program itself, made up of five separate lessons. These are made up of individual games and activities that focus on promoting friendship, cooperation, empathy, respect, etc. The whole programme is linked by the puppet of the doll Andulka, who communicates with the children and above all performs a motivational function. In conclusion, I evaluate the individual lessons, but also the programme as a whole.
Description
Subject(s)
Skupinové hry, prosociální chování, potřeba, hra, dítě, vztahy, předškolní vzdělávání, hry pro předškolní věk, Group games, prosocial behaviour, need, play, child, relationships, preschool education, games for preschool age