Využití podobností státních vlajek ve výuce zeměpisu na vybraných příkladech
Loading...
Date
2024-06-20
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Diplomová práce se zaměřuje na problematiku podobností státních vlajek a jejich možné využití v hodinách zeměpisu na druhém stupni základních škol. Cílem práce je tyto možné spory spojené s touto problematikou transformovat do podoby výukového materiálu pro žáky. Teoretická část práce pojednává o vybraných aspektech státních vlajek a didaktických metodách, které jsou využity v připravené aktivitě. V praktické části je předložen výukový materiál "Vlajky kolem nás", který žákům představuje danou problematiku na vybraných příkladech. Aktivita je vytvořena v modelu kritického myšlení E-U-R s důrazem na rozšíření klíčových kompetencí u žáků. Materiál byl realizován na základní škole, kde bylo provedeno dotazníkové šetření sledující určité aspekty aktivity u žáků.
The thesis focuses on the issue of similarities of national flags and their possible use in geography lessons. The aim of the thesis is to transform these possible disputes related to this issue into the form of educational material for students. The theoretical part of the thesis describes selected aspects of national flags and didactic methods used in the prepared activity. In the practical part, the educational material "Flags around us" is presented, which introduces the issue to students with selected examples. The activity is designed in the critical thinking E-U-R model with an emphasis on the extension of the students' key competences. The material was implemented in a primary school where a questionnaire survey was conducted to observe certain aspects of the activity among students.
The thesis focuses on the issue of similarities of national flags and their possible use in geography lessons. The aim of the thesis is to transform these possible disputes related to this issue into the form of educational material for students. The theoretical part of the thesis describes selected aspects of national flags and didactic methods used in the prepared activity. In the practical part, the educational material "Flags around us" is presented, which introduces the issue to students with selected examples. The activity is designed in the critical thinking E-U-R model with an emphasis on the extension of the students' key competences. The material was implemented in a primary school where a questionnaire survey was conducted to observe certain aspects of the activity among students.
Description
Subject(s)
Státní vlajky, vexilologie, podobnost, zeměpis, výukový materiál, kritické myšlení, E-U-R, vyučování, žáci