Práce asistentky pedagoga s autistickým žákem

Simple item page
dc.contributor.advisorExnerová Stanislava, PhDr. :54991cs
dc.contributor.authorSedláčková, Petracs
dc.date.accessioned2024-12-16T06:46:43Z
dc.date.available2024-12-16T06:46:43Z
dc.date.committed30.6.2024cs
dc.date.defense7.6.2024cs
dc.date.issued2024-06-07
dc.date.submitted14.4.2023cs
dc.description.abstractBakalářská práce se věnuje autismu, vzdělávání dětí s autismem a překážkám v komunikaci u dětí na základní škole. Teoretická část se skládá ze 4 kapitol. První kapitola pojednává o typech autistických poruch a o projevech autistických poruch u žáků na 2. stupni základní školy. Druhá kapitola se zabývá tím, kdo je asistent pedagoga, jaké jsou jeho kompetence a význam u autistických žáků. Třetí kapitola se soustřeďuje na komunikační překážky u dětí s poruchou autistického spektra a tím, jak je možné nahradit verbální komunikaci. Poslední kapitola se zabývá metodami v oblasti práce s autistickými dětmi. V této kapitole se může asistent pedagoga nebo přímo pedagog inspirovat, jakými metodami je možné pracovat se žákem. V praktické části jsou popsány odpovědi na strukturované otázky, které byly kladeny dvěma respondentkám. Dále se tato část zabývá mou osobní spoluprací se žákem s poruchou akustického spektra na 2. stupni základní školy. Práce se zaměřuje na přínos podpory asistenta pedagoga žákovi s autistickou poruchou.cs
dc.description.abstractThe bachelor thesis focuses on autism, education of children with autism, and communication barriers in children at primary school. The theoretical part consists of 4 chapters. The first chapter discusses the types of autistic disorders and their manifestations in students at the 2nd stage of primary school. The second chapter deals with the role of the teaching assistant, their competencies, and significance with autistic students. The third chapter focuses on communication barriers in children with autism spectrum disorder and how verbal communication can be replaced. The last chapter explores methods in the field of working with autistic children, providing inspiration for teaching assistants or educators on how to work with students. The practical part describes responses to structured questions posed to two respondents. Additionally, this section addresses my personal collaboration with a student with auditory spectrum disorder at the 2nd stage of primary school. The thesis emphasizes the benefits of support from a teaching assistant for students with autism spectrum disorder.en
dc.format61 s. (113 900 znaků)cs
dc.identifier.urihttps://dspace.tul.cz/handle/15240/176160
dc.language.isoCScs
dc.subjectAutismuscs
dc.subjectasistent pedagogacs
dc.subjectžák se speciálními vzdělávacími potřebamics
dc.subjectporucha autistického spektracs
dc.subjectžákcs
dc.subjectdítěcs
dc.subjectškolacs
dc.titlePráce asistentky pedagoga s autistickým žákemcs
dc.titleThe Work of a Teaching Assistant with an Autistic Studenten
dc.typediplomová prácecs
local.degree.abbreviationBakalářskýcs
local.identifier.authorP21000460cs
local.identifier.stag45779cs
Files
Original bundle
Now showing 1 - 3 of 3
Thumbnail Image
Name:
BP.petra.sedlackova.pdf
Size:
1.04 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
VŠKP ( 23.4.2024 18:02 )
Download
Thumbnail Image
Name:
BP_Sedláčková Petra_pos_vedoucí.doc
Size:
90.5 KB
Format:
Microsoft Word
Description:
Posudek vedoucího VŠKP ( 3.6.2024 14:30 )
Download
Thumbnail Image
Name:
Sedláčková Petra BP_oponent_v2023.doc
Size:
87 KB
Format:
Microsoft Word
Description:
Posudek oponenta VŠKP ( 3.6.2024 14:30 )
Download
Collections
Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická