dc.contributor.advisor	Hodíková Barbora, Mgr. :64110	cs
dc.contributor.author	Krenková, Irena	cs
dc.contributor.referee	Brzáková Beksová Kateřina, ThDr. Th.D. :64103	cs
dc.date.accessioned	2024-12-16T06:29:08Z
dc.date.available	2024-12-16T06:29:08Z
dc.date.committed	26.4.2024	cs
dc.date.defense	15.8.2024	cs
dc.date.issued	2024-08-15
dc.date.submitted	21.6.2023	cs
dc.description.abstract	Bakalářská práce se zabývá alternativní a augmentativní komunikací u dětí s poruchami autistického spektra v mateřských školách. Cílem bakalářské práce je zjistit jaké typy alternativní a augmentativní komunikace se využívají při komunikaci s dětmi s poruchami autistického spektra. Bakalářská práce je rozdělena na dvě části, a to teoretickou a empirickou. První část bakalářské práce je rozložena na dvě hlavní kapitoly a slouží k vymezení základních a pro tuto bakalářskou práci důležitých pojmů. V první kapitole jsou uvedeny charakteristiky různých poruch autistického spektra a jejich specifika. Další kapitola teoretické části se věnuje alternativní a augmentativní komunikaci. Je zde zmíněna definice a popis některých druhů alternativní a augmentativní komunikace. Empirická část bakalářské práce je zaměřena na průzkum a na výsledky tohoto průzkumu. Průzkum byl uskutečněn formou kvantitativní a přesněji pomocí dotazníku, který byl elektronicky rozesílán. Dotazník byl určen pro pedagogy a asistenty pracujících v mateřských školách, ve kterých se vzdělávají děti s poruchami autistického spektra. Výsledky průzkumu jsou předloženy po jednotlivých otázkách, kdy je ke každé přidělen také graf a slovní vyjádření.	cs
dc.description.abstract	The bachelor thesis deals with alternative and augmentative communication in children with autism spectrum disorders in kindergartens. The aim of the bachelor thesis is to find out what types of alternative and augmentative communication are used in communication with children with autism spectrum disorders. The bachelor thesis is divided into two parts, theoretical and empirical. The first part of the bachelor thesis is divided into two main chapters and serves to define basic concepts important for this bachelor thesis. The first chapter presents the characteristics of various autism spectrum disorders and their specifics. The next chapter of the theoretical part is devoted to alternative and augmentative communication. Here are mentioned the definition and description of some types of alternative and augmentative communication. The empirical part of the bachelor thesis is focused on research and the results of this research. The survey was carried out in a quantitative form and, more precisely, by means of a questionnaire that was sent out electronically. he questionnaire was intended for teachers and assistants working in kindergartens where children with autism spectrum disorders are educated. The results of the survey are presented by individual questions, with a graph and a verbal expression assigned to each question.	en
dc.format	63 s.	cs
dc.identifier.uri	https://dspace.tul.cz/handle/15240/176068
dc.language.iso	CS	cs
dc.subject	poruchy autistického spektra	cs
dc.subject	děti	cs
dc.subject	komunikace	cs
dc.subject	alternativní	cs
dc.subject	augmentativní	cs
dc.title	Využití alternativní a augmentativní komunikace u dětí s poruchami autistického spektra	cs
dc.title	Using Alternative and Augmentative Communication in Children with Autism Spectrum Disorders	en
dc.type	diplomová práce	cs
local.degree.abbreviation	Bakalářský	cs
local.identifier.author	P21000122	cs
local.identifier.stag	45958	cs

Využití alternativní a augmentativní komunikace u dětí s poruchami autistického spektra

Files

Original bundle

Collections