Společné vzdělávání v mateřské škole

dc.contributor.advisorJihlavec Jan, Mgr. DiS. :58528cs
dc.contributor.authorŠenfeldrová, Nataliecs
dc.contributor.refereeLopušan Libor, Mgr. Ph.D. :68324cs
dc.date.accessioned2024-03-26T07:35:51Z
dc.date.available2024-03-26T07:35:51Z
dc.date.committed30.4.2022cs
dc.date.defense19.1.2024cs
dc.date.issued2021-04-20
dc.date.submitted20.4.2021cs
dc.description.abstractPředložená bakalářská práce se zabývá zpracováním profesních zkušeností respondentů při realizaci společného vzdělávání v mateřské škole. Hlavním cílem bakalářské práce je zjistit a popsat zkušenosti pedagogických pracovníků vybrané mateřské školy s realizací společného vzdělávání. Práce je rozdělena na dvě části, teoretickou a empirickou. Část teoretická obsahuje jednotlivé kapitoly, které se věnují, na základě odborné literatury, problematice "společného vzdělávání". Dále jsou zmíněny a definovány jiné termíny vztahující se ke zmíněné problematice. Následující kapitoly přibližují společné vzdělávání v mateřských školách. V závěru teoretické části dochází k popisu jednotlivých možných forem speciálně pedagogické podpory dětí se speciálně vzdělávacími potřebami. V druhé části bakalářské práce, tedy empirické, zachycuje autorka pomocí polostrukturovaných rozhovorů profesní zkušenosti vybraných pedagogů mateřských škol s realizací společného vzdělávání. Závěr empirické části je věnován získaným výsledkům a diskusi.cs
dc.description.abstractThe submitted bachelor's thesis deals with the processing of respondents' professional experience in the implementation of co-education in kindergarten. The main aim of the bachelor's thesis is to find out and describe the experience of the teaching staff of the selected nursery school with the implementation of joint education. The work is divided into two parts, theoretical and empirical. The theoretical part contains individual chapters devoted to the "common learning" issue, based on professional literature. Other terms relating to the issue are also mentioned and defined. The following chapters bring joint education in nursery schools closer. The conclusion of the theoretical part describes individual possible forms of special pedagogical support for children with special educational needs. In the second part of her bachelor's thesis, empirical, the author uses semi-structured interviews to capture the professional experience of selected kindergarten educators with the realization of joint education. The conclusion of the empirical section is devoted to the results obtained and the discussion.en
dc.format59 s.cs
dc.identifier.urihttps://dspace.tul.cz/handle/15240/174877
dc.language.isoCScs
dc.subjectspolečné vzdělávánícs
dc.subjectinkluzecs
dc.subjectintegracecs
dc.subjectspeciální vzdělávací potřebycs
dc.subjectpodpůrná opatřenícs
dc.subjectpředškolní věkcs
dc.titleSpolečné vzdělávání v mateřské školecs
dc.titleInclusive Education in a Kindergartenen
dc.typediplomová prácecs
local.degree.abbreviationBakalářskýcs
local.identifier.authorP19000593cs
local.identifier.stag42683cs
Files
Original bundle
Now showing 1 - 4 of 4
Loading...
Thumbnail Image
Name:
bp_senfeldrova.pdf
Size:
572.29 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
VŠKP ( 13.7.2023 11:15 )
Loading...
Thumbnail Image
Name:
Senfeldrova_ved.pdf
Size:
294.97 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Posudek vedoucího VŠKP ( 14.8.2023 12:01 )
Loading...
Thumbnail Image
Name:
Šenfeldrová opo.pdf
Size:
384.53 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Posudek oponenta VŠKP ( 14.8.2023 12:01 )
Loading...
Thumbnail Image
Name:
ProtokolSPrubehemObhajobySTAG.pdf
Size:
39.56 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Průběh obhajoby VŠKP ( 19.1.2024 11:25 )