Interpretace kulturního dědictví v neformálním vzdělávání
Loading...
Date
2024-06-06
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Bakalářská práce navrhuje, realizuje a reflektuje vzdělávací program, který vychází z Intepretace kulturního dědictví v rámci neformálního vzdělání.
Práce se v teoretické části zabývá historií Židů v českých zemích a následně v Mladé Boleslavi. Obsahem praktické části je vzdělávací program pro děti 2. stupně ZŠ. Účastníkům přinese nové poznatky o osudu židovských obyvatel v jejich městě, ale jeho úkolem je především vyvolat prožitky, pocity a emoce.
Práce obsahuje pracovní list, dotazník, a fotografickou přílohu, díky které si děti budou moci události druhé světové války více přiblížit.
The bachelor's thesis proposes, implements, and reflects on an educational program based on the Interpretation of Cultural Heritage within the context of informal education. The theoretical part of the thesis delves into the history of Jews in the Czech lands and subsequently in Mladá Boleslav. The practical part comprises an educational program designed for elementary school children (2nd grade). Participants will gain new insights into the fate of Jewish inhabitants in their town, but the primary aim is to evoke experiences, emotions, and feelings. The thesis includes a worksheet, a questionnaire, and a photographic appendix, allowing children to engage more closely with the events of World War II.
The bachelor's thesis proposes, implements, and reflects on an educational program based on the Interpretation of Cultural Heritage within the context of informal education. The theoretical part of the thesis delves into the history of Jews in the Czech lands and subsequently in Mladá Boleslav. The practical part comprises an educational program designed for elementary school children (2nd grade). Participants will gain new insights into the fate of Jewish inhabitants in their town, but the primary aim is to evoke experiences, emotions, and feelings. The thesis includes a worksheet, a questionnaire, and a photographic appendix, allowing children to engage more closely with the events of World War II.
Description
Subject(s)
Interpretace, Židé, Mladá Boleslav, konstruktivismus, vzdělávací program, děti