Projekt na téma: Problémy životního prostředí našeho města
Loading...
Date
2025-08-26
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Tato bakalářská práce se zaměřuje na návrh a realizaci projektové výuky k environmentálním problémům v lokálním kontextu města Kralupy nad Vltavou. Práce propojuje principy místně zakotveného učení, environmentální výchovy a aktivního zapojení žáků základní školy do praktických činností. Výstupem je konkrétní návrh výukového projektu zaměřeného na podporu environmentální gramotnosti, udržitelného myšlení a komunitní spolupráce. Projekt byl realizován Ekotýmem Základní školy Movere ve spolupráci s odborem životního prostředí Městského úřadu Kralupy nad Vltavou. Jeho průběh a výsledky ukazují, že projektová výuka může výrazně přispět
k rozvoji geografického myšlení žáků - zejména v oblasti prostorových souvislostí, vztahu k místu a porozumění lokálním environmentálním jevům.
This bachelor thesis focuses on the design and implementation of project-based education addressing environmental issues in the local context of the town of Kralupy nad Vltavou. It integrates principles of place-based learning, environmental education, and the active involvement of primary school pupils in hands-on activities. The outcome is a detailed proposal of a school project aimed at fostering environmental literacy, sustainable thinking, and cooperation with the community. The project was implemented by the Eco-team of Movere Primary School in cooperation with the Department of the Environment of the Municipal Office of Kralupy nad Vltavou. Its course and outcomes demonstrate that project-based learning can significantly contribute to the development of pupils' geographical thinking - particularly in terms of spatial relationships, sense of place, and understanding of local environmental phenomena.
This bachelor thesis focuses on the design and implementation of project-based education addressing environmental issues in the local context of the town of Kralupy nad Vltavou. It integrates principles of place-based learning, environmental education, and the active involvement of primary school pupils in hands-on activities. The outcome is a detailed proposal of a school project aimed at fostering environmental literacy, sustainable thinking, and cooperation with the community. The project was implemented by the Eco-team of Movere Primary School in cooperation with the Department of the Environment of the Municipal Office of Kralupy nad Vltavou. Its course and outcomes demonstrate that project-based learning can significantly contribute to the development of pupils' geographical thinking - particularly in terms of spatial relationships, sense of place, and understanding of local environmental phenomena.
Description
Subject(s)
Projektová výuka, environmentální výchova, místně zakotvené učení, základní škola, ekotým, udržitelnost, komunitní vzdělávání, přírod