Využití chytrého telefonu ve výuce zeměpisu na 2. stupni základních škol: aplikace metody BYOD
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Diplomová práce se věnuje implementaci chytrého telefonu do výuky geografie/zeměpisu
na druhém stupni základní školy s použitím strategie BYOD čili Bring Your Own Device
(z angl. přinést si své vlastní zařízení). Práce je rozdělena do dvou částí. První, teoretická
za pomoci rešerše uvádí vzdělávání a technologie do kontextu kompetencí a digitální
gramotnosti. Dále je zde popsán fenomén a strategie BYOD, okolnosti jeho existence
a potenciálu v prostředí základní školy a chytrý telefon coby vhodný nástroj strategie.
Teoretická část také nabízí výčet ukázek BYOD z praxe a možné politiky strategie. Ve druhé
části práce jsou navrženy vhodné aktivity pro zařazení chytrého telefonu do geografického
vzdělávání a jeho obohacení v rámci strategie BYOD.
The thesis deals with implementation of smartphone into the geographical education at the second level of primary school with the use BYOD (Bring your own device) strategy. The thesis is divided into two sections. First section is theoretical that with the help of the literature puts the digital literacy into the context of competences. There is also described the phenomenon and strategy BYOD, circumstances of its existence and potential at the school's environment and smartphone as an ideal instrument of the strategy. Theoretical part also offers a list of BYOD examples from practice. In the second part, the suitable activities are proposed for the implementation of the smartphone in geographical education and its enrichment within the framework of the BYOD strategy.
The thesis deals with implementation of smartphone into the geographical education at the second level of primary school with the use BYOD (Bring your own device) strategy. The thesis is divided into two sections. First section is theoretical that with the help of the literature puts the digital literacy into the context of competences. There is also described the phenomenon and strategy BYOD, circumstances of its existence and potential at the school's environment and smartphone as an ideal instrument of the strategy. Theoretical part also offers a list of BYOD examples from practice. In the second part, the suitable activities are proposed for the implementation of the smartphone in geographical education and its enrichment within the framework of the BYOD strategy.
Description
Subject(s)
BYOD, chytrý telefon, technologie, zeměpis, geografie, implementace, kompetence, gramotnost, digitální gramotnost, digitální kvalita života, GIS, vizualizace, strategie, základní škola, Bloomova digitální taxonomie, aktivity