Finanční gramotnost v matematice základní školy
Loading...
Date
2025-08-27
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Bakalářská práce s názvem Finanční gramotnost v matematice základní školy se zabývá problematikou finanční gramotnosti na druhém stupni základní školy. Teoretická část práce vychází z členění na peněžní, cenovou a rozpočtovou finanční gramotnost a analyzuje, jak je toto téma zahrnuto v rámcovém vzdělávacím programu a v přijímacích zkouškách na střední školy. Prakticko-výzkumná část se zaměřuje na ověření výzkumných předpokladů pomocí dotazníkového šetření mezi absolventy základních škol a je doplněna o zjištění z dotazníků pro učitele. Cílem práce je posoudit úroveň finanční gramotnosti žáků v kontextu dalších získaných dat. Na základě těchto poznatků byly navrženy pracovní listy určené k rozvoji finanční gramotnosti ve výuce matematiky.
The bachelor's thesis titled Financial Literacy in Primary School Mathematics deals with the issue of financial literacy at the second grade of elementary school. The theoretical part of the thesis is based on the division of financial literacy into monetary, price and budgetary components, and analyzes how this topic is included in the national curriculum framework and entrance examinations for secondary schools. The practical research part focuses on verifying research assumptions through a questionnaire survey conducted among primary school graduates and is complemented by findings from a survey among teachers. The aim of the thesis is to assess the level of students' financial literacy in the context of other collected data. Based on these findings, worksheets were designed to support the development of financial literacy in mathematics education.
The bachelor's thesis titled Financial Literacy in Primary School Mathematics deals with the issue of financial literacy at the second grade of elementary school. The theoretical part of the thesis is based on the division of financial literacy into monetary, price and budgetary components, and analyzes how this topic is included in the national curriculum framework and entrance examinations for secondary schools. The practical research part focuses on verifying research assumptions through a questionnaire survey conducted among primary school graduates and is complemented by findings from a survey among teachers. The aim of the thesis is to assess the level of students' financial literacy in the context of other collected data. Based on these findings, worksheets were designed to support the development of financial literacy in mathematics education.
Description
Subject(s)
finanční gramotnost, matematika, základní škola, přijímací zkoušky, rámcový vzdělávací program, pracovní listy, dotazníkové šetření