Žák se sluchovým postižením v běžné základní škole
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Bakalářská práce zkoumá vzdělávání žáků se sluchovým postižením na běžné základní škole. Cílem je analyzovat, jaká podpůrná opatření jsou těmto studentům poskytována. Práce je rozčleněna do dvou hlavních částí. Teoretická část se zaměřuje na základní pojmy sluchového postižení, klasifikaci sluchových vad, kompenzační pomůcky, komunikaci žáků se sluchovými problémy a vzdělávání osob se sluchovým postižením. Empirická část obsahuje analýzu dotazníkového šetření, které mapuje podpůrná opatření pro žáky se sluchovým postižením, zhodnocuje jejich účinnost a identifikuje nedostatky. Výsledky dotazníkového šetření jsou dále komentovány a ve vyhodnocení je odpovězeno na stanovené průzkumné otázky. V závěru práce autorka formuluje doporučení pro praxi.
The bachelor thesis examines the education of pupils with hearing impairment in a mainstream primary school. The purpose is to analyse what support measures are provided to these students. The thesis is divided into two main parts. The theoretical part focuses on the basic concepts of hearing impairment, classification of hearing impairment, compensatory aids, communication of students with hearing problems and education of people with hearing impairment. The empirical part includes an analysis of a questionnaire survey that maps support measures for pupils with hearing impairment, evaluates their effectiveness and identifies shortcomings. The results of the questionnaire survey are further commented and the evaluation answers the set research questions.
The bachelor thesis examines the education of pupils with hearing impairment in a mainstream primary school. The purpose is to analyse what support measures are provided to these students. The thesis is divided into two main parts. The theoretical part focuses on the basic concepts of hearing impairment, classification of hearing impairment, compensatory aids, communication of students with hearing problems and education of people with hearing impairment. The empirical part includes an analysis of a questionnaire survey that maps support measures for pupils with hearing impairment, evaluates their effectiveness and identifies shortcomings. The results of the questionnaire survey are further commented and the evaluation answers the set research questions.
Description
Subject(s)
integrace, kompenzační pomůcky, komunikace, podpůrná opatření, sluchové postižení, vzdělávání