Téma propagandy a její využití ve výchově k občanství a Základů společenských věd
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Tématem této diplomové práce je propaganda, její historický vývoj a různé podoby jako nástroje ovlivňování veřejného mínění. Téma bylo zvoleno s ohledem na klíčovou roli propagandy při formování názorů a postojů lidí; v dnešní době, kdy se šíří fake news a dezinformace, je studium tohoto jevu zásadní pro posilování mediální gramotnosti. Hlavním cílem práce je představit historické kořeny propagandy, zejména v kontextu teorií Edwarda Bernayse, a analyzovat její zneužití na příkladech nacistického Německa a Sovětského svazu. Mezi hlavní hypotézy patří předpoklad, že kritické studium propagandy a jejích metod zvyšuje odolnost vůči manipulacím. Práce se dále zaměřuje na moderní formy propagandy, zahrnující bílou, šedou a černou propagandu a jejich projevy v současných médiích, například ve formě fake news, hoaxů a dezinformací. Metodologicky pak práce spojuje teoretickou analýzu a didaktické přístupy k výuce o propagandě, přičemž využívá filmovou analýzu snímků "Napola" a "Die Welle" jako pedagogických nástrojů pro rozvoj kritického myšlení a mediální gramotnosti. Empirická část práce zahrnuje dotazníkové šetření a fotodokumentaci z projektového dne, které poskytují podklady pro hodnocení efektivity vyučovacích metod. Hlavní zjištění a závěry práce ukazují, že propaganda je mocným nástrojem, schopným formovat postoje i názory lidí, a že porozumění jejím mechanismům může výrazně přispět k ochraně demokratické společnosti. Výsledky zdůrazňují důležitost výuky kritického přístupu k médiím, který by měl být pevnou součástí školního vzdělávání.
This thesis examines propaganda, tracing its historical development and exploring its various forms as a tool for influencing public opinion. The topic was selected due to propaganda's critical role in shaping public attitudes and beliefs. In an era where fake news and disinformation are pervasive, understanding propaganda is crucial for enhancing media literacy. The primary objective of this thesis is to explore the historical foundations of propaganda, with a particular focus on Edward Bernays' theories, and to analyze its misuse in historical contexts such as Nazi Germany and the Soviet Union. A key hypothesis is that critically studying propaganda and its techniques can enhance individuals' resistance to manipulation. This work also addresses modern forms of propaganda, including white, grey, and black propaganda, and examines their manifestations in contemporary media, particularly through fake news, hoaxes, and disinformation. Methodologically, this thesis integrates theoretical analysis with pedagogical strategies for teaching about propaganda. It employs film analysis of "Napola" and "Die Welle" as educational tools to foster critical thinking and media literacy. The empirical component includes survey research and photographic documentation from a project day, which provide data to evaluate the effectiveness of the teaching methods. The findings of this thesis demonstrate that propaganda is a potent tool capable of shaping public attitudes and beliefs. Understanding its mechanisms is vital for safeguarding democratic societies. The results underscore the necessity of incorporating media literacy and a critical approach to media into school curricula.
This thesis examines propaganda, tracing its historical development and exploring its various forms as a tool for influencing public opinion. The topic was selected due to propaganda's critical role in shaping public attitudes and beliefs. In an era where fake news and disinformation are pervasive, understanding propaganda is crucial for enhancing media literacy. The primary objective of this thesis is to explore the historical foundations of propaganda, with a particular focus on Edward Bernays' theories, and to analyze its misuse in historical contexts such as Nazi Germany and the Soviet Union. A key hypothesis is that critically studying propaganda and its techniques can enhance individuals' resistance to manipulation. This work also addresses modern forms of propaganda, including white, grey, and black propaganda, and examines their manifestations in contemporary media, particularly through fake news, hoaxes, and disinformation. Methodologically, this thesis integrates theoretical analysis with pedagogical strategies for teaching about propaganda. It employs film analysis of "Napola" and "Die Welle" as educational tools to foster critical thinking and media literacy. The empirical component includes survey research and photographic documentation from a project day, which provide data to evaluate the effectiveness of the teaching methods. The findings of this thesis demonstrate that propaganda is a potent tool capable of shaping public attitudes and beliefs. Understanding its mechanisms is vital for safeguarding democratic societies. The results underscore the necessity of incorporating media literacy and a critical approach to media into school curricula.
Description
Subject(s)
Propaganda, veřejné mínění (PR), mediální gramotnost, Edward Bernays, nacistické Německo, Sovětský svaz, bílá propaganda, šedá propaganda, černá propaganda, fake news, dezinformace, kritické myšlení, vzdělávání.